朱永新：教育产业化不可能带来幸福教育

　　[宋公明]:请问朱先生：是否是教育产业化带来了幸福完整的教育？

　　[朱永新]:事实上教育产业化当然是不可能带来幸福完整的教育生活的，国家已经明确的否定了教育产业化的方向，特别是我们的基础教育，是绝对不能产业化的，它是一个政府的公共服务。当然，我们不排除一些教育机构，一些教育产业自身的发展。

　　[一天一地一广仔]:请问朱教授，农村贫困大学生的问题依然突出，您认为靠社会捐助能够起到多大助益？最终解决出路是什么？

　　[朱永新]:农村贫困大学生的问题现在依然比较突出，当然不能靠社会捐助，就像我们的基础教育不能靠希望工程一样，应该是政府的行为，是国家的行为。而社会捐助、非政府组织的支持，只能是一种补充的作用，国家对于贫困大学生的救助政策，估计会很快出台，特别是我们要鼓励农村贫困的一些优秀大学生去就读师范教育，就读国家最需要的一些学科，在毕业以后，能够到国家最需要的地方去工作。国家奖学金、助学金和贷学金的政策，包括怎样进一步加大对于农村贫困大学生的帮助机制，估计会在比较短的时间内形成，我相信这个也是指日可待的事情。现在我倒是比较担心的是农村的高中生，现在基础教育这一块义务教育有了，九年制义务教育国家有保障了，如果大学生再保障以后，农村高中生就读的问题，我觉得可能是一个更重要的关键，因为读不起高中的话就没有可能进大学，优秀的初中生不能只进职业高中，应该也有享受进入普通高中的权利。所以，我希望国家对于农村高中学生的资助政策也应该尽快出台。

　　[论坛运输队]:既当官又带学生，这两样工作都很辛苦，请问你是如何处理这两者关系的？

　　[朱永新]:既当官又带学生当然相对比较辛苦，这在一定程度上是我自讨苦吃，所以我经常讲，我星期一到星期五是为人民打工，星期六、星期天是为我的教育理想打工，我的教育理想主要是通过教书这个角色来实现的。同时我也讲过，因为我在政府是分管教育、文化等社会事业，我教的书也是教育，我的教学和我的研究应该说是紧密的为政府的工作服务的。所以，在一定意义上，我教书的角色是政府角色的一个补充。我的很多学生，他们的研究论文也是结合苏州的教育实际来进行的。所以，这样一种辛苦主要是自己时间上相对来说比较紧张，只能牺牲一点休息的时间。但是这种辛苦同时也很快乐，因为我相对能够为这个城市，同时也能为我心爱的教育做一点工作。

　　[张火丁]:嘉宾：怎么理解“宁肯给孩子一个痛苦的童年，也不让他有痛苦的成年”这句话？

　　[朱永新]:这就是我刚才一开始讲幸福完整的教育生活的时候讲过的，教育是一种生活，这种生活不仅仅是为未来、为成年准备的，教育本身就是生活，所以这种幸福的完整首先是孩子作为一个人，他在学校里面就能够快乐的学习，快乐的游戏，快乐的交往，成为一个幸福的人，能够有一个幸福的童年，能够有一个今后回忆起来也同样幸福的童年。所以如果仅仅把教育理解成是为成年而准备的，我觉得这是不够的。一个孩子如果在他的童年就那么悲惨，就那么没有快乐，在他童年记忆中落下痛苦的印记，我想他今后成年也不会快乐。

　　[赤县农夫]:朱老师,新年好,今年两会您对教育有什么新提案,主要是哪一方面问题?

　　[朱永新]:今年两会我一共准备了23个提案，其中18个属于教育的提案，有一些是老问题，我再次呼吁，比如关于国家阅读节，这是我第四次再次提出，所以我觉得应该把阅读进行到底。也有一些是新的提案，比如说关于农村义务教育的问题，关于农村义务教育师资的问题，关于农村义务教育欠债的问题，关于边远地区农村义务教育办学点的师资问题，关于民办教育的非企业法人性质的问题，关于修改大学生就业统计方法的问题等等，在教育方面共有18个提案，大家可以在我的博客上看到我提案的目录。实际上这些提案主要集中在两个方面，一个是追求教育的公平，我认为教育的公平是社会公平的基础，没有教育的公平就永远不可能有社会的公平，所以怎么样推进教育的均衡发展、科学发展、和谐发展，是我今年提案的一个很重要的内容。另外一个涉及到教育品质或者教育素质的问题，怎么样让孩子们能够更有幸福感，学习的更快乐的问题。除此以外还有青少年体制下降的问题，怎么样加强学校体育，还有包括振兴中

　　[牛粪有的是]:再问朱先生:为什么政府不效仿西方国家用富人捐献抵税的办法,来解决教育资金短缺问题?

　　[朱永新]:中国是一个穷国办大教育的国家，最近这些年来，政府用很大的精力加大了教育的投入，特别是对于农村义务教育、职业教育，包括高等教育，加大了投入。但是毕竟我们还是个发展中国家，因此怎么样借鉴西方国家的一些教育投入的措施，是一直现在和探索的。我觉得要解决教育资金短缺的问题，第一，应该在现有的福利彩票和体育彩票中拿出一定的份额，比如说20%用于教育，行业的彩票应该变成国家财政的彩票，由国家财政统筹来解决和安排。第二，国有企业每年的利润部分，应该上缴国家财政，从西方的惯例来说，一般国有企业每年应该有40%左右的利润是交给国家财政，用来二次分配的，可以帮助教育和帮助穷人。第三，我们的教育机构，我们的政府公办的高等教育机构相对比较多，可以吸引一部分民营资本进入高等教育领域，进入非义务教育阶段，让政府把更多的财政投向义务教育阶段，这样对于解决穷国办大教育可能是一个比较好的财政的构想。