易中天体验教育改制 称择校比三国惊心动魄

点击观看本新闻视频

　　3月5日，CCTV新闻频道两会特别节目《小崔会客》播出“安徽省委书记郭金龙：让教育更公平”，以下为节目内容。

　　崔永元：各位朋友好，欢迎收看两会特别节目，小崔会客，我们今天请到的客人是安徽省委书记郭金龙，让我们欢迎他。

　　郭金龙：崔老师您好，大家好。

　　崔永元：您请坐。我知道其实您特别在意公平这两个字，现在在安徽搞的就是教育公平，为什么那么在意？

　　郭金龙：我认为我们国家要建设社会主义和谐社会，和谐社会公平是个基础，我理解对人生来讲，公平最重要的是教育，因为它是起点的公平和机会的公平。

　　崔永元：我们知道安徽省在推广教育的均衡，均衡教育，搞得比较好的是铜陵，今天我们也从铜陵请来了一个家庭，可以看看他们家庭享受均衡教育的好处，大家可能更能体会郭书记的良苦用心，有请来自铜陵的涂潇涵一家，欢迎他们。

　　郭金龙：你好。你叫什么名字？

　　涂潇涵：我叫涂潇涵。

　　郭金龙：你能告诉我三个字怎么写吗？

　　涂潇涵：就是涂料的涂，三点水加一个余，潇就是潇洒的潇，涵是涵养的涵。

　　郭金龙：这是谁给你起的？

　　涂潇涵：这是我爸爸给我起的。

　　郭金龙：有文化。

　　崔永元：三个字合起来有多少笔划？

　　涂潇涵：差不多三十多笔。

　　崔永元：所以你就会考大学的时候就会很不公平，因为你写名字的时间人家都做完两道题了。你爸爸干什么的？

　　涂潇涵：我爸爸是一个工厂的工人。

　　崔永元：在家里说话谁算数呢？

　　涂潇涵：爸爸，应该是爸爸。

　　崔永元：爸爸说话算数，那今天让妈妈说，我们要处处体现公平。孩子一上学，你们可能就开始头疼了，因为牵扯到上哪个学校，对吧？

　　辜承玲：我们家还好，我们家都是就近入学，一直是划片的。

　　崔永元：是不是她上学的时候，铜陵的教育均衡已经基本上搞明白了？

　　辜承玲：一开始还没搞明白，后来就好了。

　　崔永元：等于也还是有重点学校的？

　　辜承玲：不，那时候已经有了。

　　崔永元：问问她爸，她选择了就近上学，你们是不是压力就小多了？

　　涂建文：那肯定的，因为就近入学我们不需要很多精力，我们可以抓她的学习，要是说到其它学校，路远，我们还要交择校费，那边没有，还要找人，很麻烦的。

　　崔永元：其实郭书记就想了解这方面的情况，你恰恰蜻蜓点水地把这点说过。比如说可能要交择校费，那时候多少？

　　涂建文：那时候要看什么学校。

　　崔永元：最好的学校。

　　涂建文：最好的学校，当时我们具体不了解，不过现在基本上没有了。

　　崔永元：郭书记，您鼓励他们一下，他们不敢说。

　　涂建文：这有个实际概念。

　　崔永元：那都是以前的事情了。应该多少钱？

　　涂建文：十几年以前的时候还是有一点点，小学，初中，小学基本上没有。

　　崔永元：多少钱？

　　涂建文：十几年以前。

　　崔永元：多少钱？

　　郭金龙：你不要听他的，我要为我们安徽人解个围，这个事儿我知道，我那个孩子初中毕业了之后考了一个重点初中，她回来很高兴跟我说，说爸爸，我给你省了一万块钱，那大概就是80年代后期。

　　崔永元：关于当时这个情况的严重，我听到过一些词，我不知道您听过没有，比如叫“空中飞人”。

　　郭金龙：是。

　　崔永元：是什么意思呢？

　　郭金龙：“空中飞人”就是说变假户口，因为教育方面规定的叫划片录取，就近读书，就近招生。

　　崔永元：就是想上哪个学校，先把户口弄到那块。

　　郭金龙：对，弄到那儿去，有的时候弄，有的时候有真户口，有时候没真户口。有一个笑话，后来老师去查户口的真假，结果查到有一个地名是一个厕所，就把这个称之为空中飞人，并不是真正的户籍人。

　　崔永元：所以第二个词儿就叫厕所户口，第三个词儿就叫银行排队，就是可以上这个学校，开始交钱的时候，银行会排队，大家都去提钱，当时铜陵严重到这个程度。我们让一家在这儿轻松一下，可能他们就能放开说了，我们小崔会客有一个环节，是嘉宾互换礼物，今天郭书记也要跟这个家庭互换礼物，郭书记，您给他们准备了什么礼物？

　　郭金龙：我爱人是一个退休人员，听说我能跟崔导和我们安徽的职工家庭见面，她就利用春节绣了一幅十字绣，送给我们的朋友，送给这个孩子，希望这个孩子能够幸福成长。

　　崔永元：这个是您爱人自己绣的吗？

　　郭金龙：我爱人自己绣的。

　　崔永元：这要绣多长时间？

　　郭金龙：她加班加点干了有十天。

　　崔永元：送给他们一家。

　　郭金龙：给他们一家。

　　崔永元：没有我的？

　　郭金龙：来之前我问了她，我说如果崔导问了这个问题怎么办，我爱人想了半天，她说崔导是个名人，如果您要，她可以给您预约一幅。

　　崔永元：起码得这样，因为得公平嘛。

　　郭金龙：希望你生活得好，我爱人也说了，她说她选这个图案，一个是孩子很幸福；第二，孩子充满了爱心，好好孝敬你的父母。

　　崔永元：涂潇涵这是你们准备的礼物。

　　涂潇涵：这个是我叠的58颗幸运星，代表着我们班58位同学的美好心愿，希望天下所有像我一样的同学都能受到很好的教育，健康成长。

　　郭金龙：谢谢。我回去一定把这个放在书桌上，想着我们安徽的每一个孩子都要受到公平教育，激励我的工作，谢谢你。

　　涂潇涵：这个是送给崔叔叔的。

　　崔永元：你看。

　　涂潇涵：这是我们铜陵著名的铜雕像，四喜铜娃。

　　崔永元：这就叫公平。谢谢。郭书记，咱们其实应该高兴，下一代比咱们做得好，这就是社会进步。

　　郭金龙：是这样。

　　崔永元：现在我问一下父亲，当时铜陵择校要花多少钱？

　　涂建文：你指具体的时间，在我孩子上学中间是没有。

　　崔永元：你不要紧张了，我跟你开玩笑的，其实我们现在可以谈谈，你们一家享受这个均衡教育的好处。当孩子不用为择校，不用为找关系，不用为花钱，不用为这些事情头疼的时候，你们是不是觉得特别轻松？

　　涂建文：那肯定是的，因为说实在话，上小学的时候，那时候我们有点钱，我说假如上高中了、初中了，要选择好点的学校。

　　崔永元：她上小学，你们就想初中高中的事儿了。

　　涂建文：我们肯定想，因为我是工人，收入有限，我肯定要做长远考虑，所以上学的时候我就开始曾经想，后来通过这几年以后，我看到了学校里面，教学楼也重盖了许多，课桌也全部更换了，定老师，还有实验室，全部都更新了，跟市里面学校基本都差不多，而且教师教课也教得可以，升学率也提上来了，还有其它的体育方面他们也跟得上，各种学校距离不怎么大，都差不多，这时候放心了，我就把更多的精力投入其它方面，像课外训练电子琴、朗诵各方面，给她学习这些东西。

　　崔永元：你觉得孩子不再享受选择重点中学的压力了，所以你又给她添了很多其它的压力。

　　涂建文：不是，这些东西都是她自己选的。

　　崔永元：她自己喜欢的？你真的喜欢？

　　涂潇涵：喜欢。

　　崔永元：现在学了什么？

　　涂潇涵：朗诵、主持。

　　崔永元：天呐。

　　郭金龙：又跟你竞争。

　　崔永元：那我们以后干什么去？现在我想知道郭书记，铜陵的均衡教育是一个什么样的做法？因为我不相信，比如过去不太好的学校一夜之间都变成好的学校了，我相信可能你们的做法是把好的学校弄垮，让它变成一般的学校。

　　郭金龙：应该讲崔导这个话是对的，它不是一夜之间就做到了，是努力了十来年的，第一个我想它是叫教育资源的合理布局，整个学校的整个布点，合理布局，根据城市人口的密度。第二个，下决心均衡教育资源，搞均衡教育，首先教育资源要均衡，它不是您想的，就是把好的弄垮，下决心把差的补上，包括校舍、实验室，这个是有形的，物质的力量，政府投入，是硬件上的。

　　崔永元：从硬件角度上让学校没有太大的差异。

　　郭金龙：对，其实更难的是师资，就是软件资源，人的资源，人的资源实行的是合理的干部流动，教师流动。

　　崔永元：郭书记，您说教育均衡和绝对公平是一回事吗？

　　郭金龙：我认为这个不是一回事，绝对公平我们不能提倡，任何一个国家的公平是相对的，但对于教育我认为它是一个起点的公平，公平的教育能够使我们国家每一个公民都看到希望，而看到希望的社会，它的发展是无穷的，它才是和谐的。

　　崔永元：我们小崔会客有一个很有趣的环节，就是我们邀请了一批特派的义工，他们会到这些地方去体验生活，厦门大学的易中天教授就作为我们的特派义工去了铜陵，我们看看他体验的情况。

　　(易中天到铜陵体验)

　　崔永元：欢迎易中天教授。

　　易中天：您好，书记您好。

　　崔永元：请坐。易教授，他们送你那个礼物了吗？

　　易中天：没有。

　　崔永元：送你什么了？

　　易中天：什么都没送，你看都不公平，不均衡。

　　崔永元：我觉得他们什么都没送你，而就通过你自己的调查，通过你亲眼看，亲耳听，觉得铜陵的均衡教育确实是做到了位，那才是真正的好。

　　易中天：对，要不然吃了人家的嘴软，那是靠不住的。

　　崔永元：您吃了人家的，我们看了。

　　易中天：那吃的是盒饭。

　　崔永元：您当时做了一个问卷调查，有结果吗？

　　易中天：有。

　　崔永元：您能不能给我们透露一下？

　　易中天：我们设计了十个问题，主要有两大问题，意思就是你赞成铜陵实行均衡教育的政策吗，拿来的答案全部都是赞成，喜欢你的学校吗，全部都是喜欢。

　　崔永元：署名的还是匿名的？

　　易中天：无记名的。

　　崔永元：其实您的调查结果好像很出乎您的意料是吧？

　　易中天：是。

　　崔永元：您去的时候怎么想？

　　易中天：去的时候我是持怀疑态度。

　　崔永元：可能是个面子工程？

　　易中天：倒不是，我担心的是什么？它这种均衡是把高的往下拽。

　　崔永元：对，刚才我也有这个担心。

　　易中天：移山填谷。看起来一马平川，其实是很糟糕的，表面的公平，后面掩盖着不公平，这是我最担心的问题。但是后来我又想了一下，这种事儿你说它十全十美，那是不可能的，这个时候我们要算账，就是利大还是弊大，只能这样算，最后我发现了他们做得好的在什么地方呢？第一，它只限于九年义务教育，没有一刀切，把所有的中学全部都改成一样的，它保留了重点高中，这是对的。就是它还保留了那个可以有不平衡的，因为

和谐社会其实是有均衡，还有不均衡，全拉齐了就不是和谐社会，是单一社会，它保留了这个。在基础的部分做到均衡，这是第一点。再一个很重要的，意外的发现，意外地发现它给了学生一个非常良好的心态。因为初中没有了重点和非重点以后，它没有歧视了，你要知道小学没考好，考上一个非重点中学的初中，他有自卑感。当然个别的可能奋发图强，但是大多数会有自卑感，自暴自弃了，拉倒了。

　　崔永元：大部分人那时候的座右铭就改成了破罐破摔。

　　易中天：对，第二点就是把学生和家长从这个择校的沉重负担当中解放出来了，因为他有双重负担，一个是家长有负担，要弄钱去，刚才不断地追问多少钱，其实多少钱，数字不重要，都是负担，对大多数家庭来说都是负担。

　　崔永元：因为那是多余的开支，可以不花的钱。

　　易中天：是，另外除了钱以外他还有很多考虑，还有关系，钱要送得进去，当然小崔要送点钱我还是愿意收的，咱俩谁跟谁，其他人可能就收不了了，虽然我就当了一天义工，我可能拒收了。

　　崔永元：其他的人要给易教授送钱就得通过我。

　　易中天：对，虽然我去铜陵教育局义工只当了一天，有点小权力，也可能有人送钱，要送得进去，他有很多负担，孩子他有负担，他还得考分。

　　崔永元：换句话来说，一个孩子上学的问题，弄得全家可能连亲戚都算上都有压力。

　　易中天：对，可能孩子多考一分，能给他爸省五百块钱，是可计算的，你要知道，它是可计算的，孩子压力重，他就没有了童年。

　　崔永元：这个惊心动魄比您讲的三国还要紧张呢我觉得。

　　易中天：是吗。这个比三国还紧张，很可能，这是家家户户的战争，三国是少数人的战争，是那几个巨头的战争，那几个枭雄的战争，择校是家家户户的战争，甚至据说已经择到幼儿园了。幼儿园没上好就别上好小学，小学没上好就别想上好中学，中学没上好就别想上好高中。

　[1]　[2]　[下一页]