河北省各县(市)年底前将制定完成学区建设规划

　　本报讯(记者许静)“今年年底前，全省所有的县(市)须制定并完成学区建设规划”。这意味着，全省范围的学区建设将进入操作阶段。做好目前正在试点的20个县(市)今年的学区建设工作也被列为我省2007年基础教育的首项重头任务。

　　“打破乡镇行政区划界限，整合县域内各种教育资源，缩小学校间发展差距”，河北是我国首家也是目前唯一的在农村义务教育阶段实行“学区建设”改革的省份。而承德是学区建设这一创举的滥觞之地。

　　记者从昨日召开的全省2007年度基础教育工作会议上获悉，全省各县(市)制定当地的学区建设规划的原则是：科学合理，结合当地实际情况，各县将全县(市)划分为若干学区，每个学区设立一个学区中心校，由县(市)教育行政部门直接领导，同时相应撤销乡(镇)中心校。学区中心校将承担学区范围内的教育教学管理与指导任务。

　　从我省的实际看，实现义务教育均衡发展要把农村义务教育当成重中之重，全面提高农村教育教学质量。打破农村义务教育行政区划，首先为办学规模的合理化扫清了障碍，规模上去了，继而带来的不仅仅是学校学生数量的提高，更是教育资源的巨大聚集效应。教育资金的相对集中为农村尤其是偏远地区标准化学校建设带来了强劲动力，而教师资源也得以优化整合，由于教师数量在整合之后相对减少，农村教师编制问题也将得到彻底解决，教师专业化进程将大为推进。

　　省教育厅要求，要把学区建设与学校标准化建设和新一轮中小学布局调整工作紧密结合，积极推行规模化、标准化办学。新建初中办学规模要达到6到12轨，可以建4轨九年一贯制学校。新建小学办学规模要达到2到6轨，山区轨制可相对减少，平原应相对增加。对于低年级，1至3年级可与幼儿园一体，实行小幼一体化。

　　目前，农村初中是义务教育的薄弱环节，由于教育质量低，部分学生流向城镇，也有一些学生因此辍学。省教育厅就此要求，在制定学区规划时，要把农村初中建设作为重点。借助当前学龄人口下降和国家实施农村初中