政协委员：多种途径提高农村教师综合素质

　　“两会”期间，在中国教育电视台开通的热线电话记录中，可以看到有些观众反映所在地区由于教师质量问题，已经严重影响孩子上学的积极性，就此记者走访了同样关注此事的政协委员们。

　　全国政协委员贺旻介绍说当前我国农村的确存在着这样的问题。她从2004年起，受民进中央委托参与到我国农村师资队伍建设情况的调查中，在对一个县级市农村的调查中发现，30岁以下教师仅占14.5%,目前农村教师老龄化现象十分严重，队伍结构失衡，外语、计算机等学科教师严重不足，并且教师待遇过低。为此贺旻委员建议，农村教师的编制非常地严格以及现在大学毕业生特别是学师范的不愿意到边远地区去的两个主要原因，直接影响了农村教师队伍的整体素质，希望各级政府可以制定相应的优惠政策，通过政策去吸引大学毕业生到边远地区工作。

　　针对如何提高农村教师水平这一问题，多年来一直关注农村教育的相小青委员也提出了自己的建议。农村的教师可以采取轮训或者是“上挂”、“下挂”的方式带动他们的积极性。所谓“上挂”就是农村小学老师可以到镇里面或其他完小进行交流，而“下挂”则是指有些完小或好的小学老师有义务分期分批派部分老师到农村小学去带动那里的教学工作。