推行“安全保险” 恢复器械练习

　　我国青少年学生体质呈持续滑坡现象，引起了社会广泛的关注。参加本次座谈会的上海体育学院教授、博士生导师徐本力指出：20世纪80年代以前，中国青少年儿童的健康体质水平，在大多数指标上，在各个年龄阶段上，都明显地超过日本青少年儿童。但是现在情况发生了明显的变化。

　　徐本力披露：从一份中、日学生部分形态、素质、机能发展情况的比较研究可以看出，在儿童少年阶段，中国学生体质测试的各项指标大多优于日本学生，随着年级、年龄的增长，日本学生逐渐将这个差距减小，并且反超，进而明显优于中国学生。这是一个十分令人担忧的现象。

　　在年初举行的上海市两会期间，徐本力教授也就如何制止青少年儿童健康水平日趋下降进行了大会发言。

　　徐教授分析了十部委公布的第二次国民体质监测报告后认为，上海市国民体质综合指数居全国首位，但其中青少年儿童相对最差。他概括了7个方面的变化：青少年学生的健康水平下降了，机能水平下降了，身高体重等形态指标提高了，但肥胖超重儿增加了；青少年体质、素质下降了，对自然力适应能力下降了，体育精神下降了。体育是培养青少年儿童良好品德的重要手段。但是，现在体育课取消了一些较苦、较累、较危险的运动项目（如器械体操，长跑等）从而使学生的勇敢精神大大下降了。

　　青少年儿童健康水平的明显下降绝不是一个偶然的现象，它是由多种因素交织在一起，并直接、间接地影响学校体育教育而形成的必然结果。徐教授认为，造成青少年儿童体质下降的主要原因有:第一，应试教育造成的淡化体育教育的趋向，体育教学受到了一定冲击；第二，对体育安全教育的曲解和异化，导致取消了对提高学生的力量、协调性、灵活性等能力和勇敢顽强精神非常有利的器械体操项目教学和练习；第三，对自然力教学法的片面认识，使得学生缺少在各种不同的自然环境条件中进行各种适应性的训练和锻炼的机会。

　　徐本力教授建议，把学校体育真正纳入学校教育的综合评估体系，权重的确定要适当。树立“健康为本”的学校工作理念，创建“硬指标”评价办法；明确“一把手”为责任人。在现有教育体制下，采取有效措施提高体育教育在教育中的地位，把体育作为升学考试的一个组成部分，分数的权重比例可以通过研究合理确定。他还建议，合理调整学校课内外体育教育的基本内容和手段，积极开展户外运动；恢复在中小学体育教学中体操项目的教学内容，推广长跑运动，增强中小学生刻苦耐劳、不畏困难的体育精神。为此，有必要采取有效措施，解决学校对体育教育中安全问题的顾虑，推行为学校青少年儿童购买“安全保险”的举措。

　　本栏撰稿：本报记者王彦见习记者谷苗