提高学生体育课兴趣 多元趣味性教法奏效

　　国际在线消息（驻香港记者 梁弢）：香港中文大学体育运动科学系对10多所香港当地小学1100名学生进行为期两年的研究显示，学校在体育课上，若能照顾学生差异，提供多元化及有趣教学法，便能吸引学生做运动，确保有效提高学生对体育课的兴趣，而学生的体能亦会改善。

　　中大体育运动科学系夏秀祯教授于2004至06年进行调查，先向小学体育教师发问卷，183名教师中，近9成对近年的体育科课程改革，抱积极正面态度。

　　夏教授研究发现，很多教师都有提高课程的趣味性及按个别学生的差异，提供多元化的教学方式，如高小女生较不喜欢常有身体接触的运动，于是安排跳绳及羽毛球等活动；有校长带头在校内练跑营造运动气氛。有学校则安排学生下棋，棋子走到某一步，学生便按棋盘指示做运动如掌上压。

　　研究显示这批学生的体能如心肺功能、腰力、上身柔软度及手臂力量都显著提升，对体育课的负面感觉大为减低，而曾受训教师所教导的学生表现明显较好，没受训的老师表示没信心掌握学生差异，且因多年因循旧教学方式，稍欠创意。

　　夏秀祯建议教统局增加师训，提升体育教师的教学技巧，又建议基于高小男女生发育速度有异，应考虑男女分班教学。