城里孩子为啥在体育上“卡了壳”

　　记者 李忠 摄

　　记者 艾丹青 王倩

　　现象

　　中班要考拍皮球

　　女儿连球都接不住

　　前两天，读者李女士在“教育聊吧”聊起一件尴尬事，原来，女儿所在的幼儿园有体育考核这一关，孩子快上中班了，但中班考核项目拍皮球却从来没练过。

　　5岁的女儿可可性格开朗，在爸爸妈妈眼里很会玩。前几天，李女士接女儿回家时，老师善意地提醒了她一句：该让孩子学学拍皮球了，把球丢给她，她不会接只会躲，中班的时候可是要考拍皮球的。一听考核，李女士着急了。她说，家里大大小小有好几个球，但从来没教她拍过。细心的李女士特意了解了一下，幼儿园对体育抓得还挺紧，小班、大班、中班都有考核项目，像跳绳一类的难度就更大了。

　　记者从可可所在的杭州星辰幼儿园了解到，幼儿园根据国家有关规定和孩子成长发育等状况，在托、小、中、大班都设置了体育过关测试，托班的孩子通过搭罐子，学会手眼协调能力，小班考核走爬跑跳和钻圈能力，中班考核拍皮球，大班稍微难些，考核跳绳。

　　这些项目大人看着很简单，但对小孩子来说还真要多练练才能过关。星辰幼儿园施家桥园区主任胡飞虹说，设置这些测试项目不是想难为孩子，而是让他们通过体育锻炼来增强体质，给家长们提个醒，多给孩子体育锻炼的机会。

　　民办小学招生考体育

　　有些孩子就是跳不起来

　　幼儿园阶段不重视体育锻炼，在日前进行的民办小学招生现场上也反映出这个问题。大成实验学校给报考的学生家长一个体验交流的机会，让“准小学生”们做拍球、跳绳、跑跳步等运动项目，以此观察孩子们的身体素质和运动能力。结果高下立见，有的孩子跑跑跳跳自然流畅，协调能力很强；不少孩子却是走路同手同脚，有的不是胖墩却跳不起来。

　　当场有家长不理解，会读书不就行了？其实，这是幼小衔接的内容之一。因为为数不少的孩子在幼儿园阶段缺乏锻炼，上了小学以后一碰上体育课就很吃力，协调能力较弱，更别说应付长跑、跳绳这些有点难度的体锻了。学校是通过观察录取学生的情况，有针对性地制定体育课程和锻炼计划，哪一块不好就多练哪一块，尽快帮助孩子补上欠缺的一课。

　　背景

　　身体素质报告敲警钟

　　体育课该重视起来了

　　前不久召开的全省学校体育工作会议要求，学校不能再把“体育课”当副课了，而是要做好学生体育这篇文章。大会发布的一份报告也让人警醒。

　　这份最新的学生身体素质报告显示，学生身体素质呈现“一高三低”现象：身高、体重增加了，正常视力水平降低了，生理机能大幅降低，身体体能素质持续降低！专家认为，除了缺乏科学合理的膳食结构，主要原因出在大多数学生体育锻炼时间普遍不足，课外活动质量不高。

　　为此，教育主管部门要求，学校要开齐开足体育课，不得以任何理由和方式，占用学生的假期、双休日和其他休息、活动时间进行集体性文化课补习。并为每个学生建立健康档案，形成从小学到大学的记录体系等。

　　一直以来，体育课都被认为是无关紧要的副课。当它和语文、数学、外语等课程放在一起时，家长们往往漠不关心，“体育课不就是玩课嘛”、“文化课成绩才要紧”等论调一直被大多数家长认同。因此“孩子什么都好就是体育不好”的现象出现也不足为奇。

　　分析

　　舍不得让孩子吃苦

　　孩子却变得更脆弱

　　“城里的孩子很脆弱啊。”大成实验学校副校长傅立克对此深有体会。他曾长期在农村学校里工作，对乡下和城里孩子都有很直接的了解。“我发现一个问题，农村的学生，偶然摔倒了不会怎么受伤。而刚来城市工作时，我身边有好几个孩子门牙在摔倒时磕掉了。”

　　傅校长解释说，农村长大的孩子虽然没有专业运动器材和场地，但他们有足够时间和空间在大自然中尽情地玩，很结实。而城里的学生就不同，因为住得非常分散，放学了没有一起玩的伙伴，城市里又没有足够的场地，再加上原本休息日可以好好玩了，又得去参加培训班、兴趣班，体育锻炼好像成了奢侈的事。

　　胡女士这几天一直在郁闷中度过。她女儿刚上小学，成绩很好，但跳绳、跑步样样不行，正因为体育成绩不好，三好学生也没评上。胡女士现在很后悔：“小时候光忙着带她学画画、学钢琴，老是安静地坐着，那时要是带她多锻炼，哪怕多爬爬山也好啊。”有这样体会的家长不在少数，“教育聊吧”好几位家长都说到了这类情况。

　　家长李先生提出这样的观点：现在孩子“体育”能力越来越退化，这不能怨孩子。“我同事给我讲过一个笑话，孩子15个月才学会走路，刚学走路那会儿，家里的老人很紧张，老是不忘提醒一句，不好让她在水泥地上走的，摔起来很厉害的！”

　　李先生说，我们是当笑话听，不让孩子在水泥地上走，让她往哪里走？“体育”和“玩”是不一样的，现在的孩子都挺调皮的，看着他们跑来跑去，有的家长会说“体育肯定好的”，其实不一定。我们也年轻过，800米、1000米，不容易对付，考验的是耐力更是毅力，如果老是把孩子捧在手心里，舍不得让孩子吃点苦，体育肯定成问题。

　　延伸

　　体育考试可以结合兴趣

　　让孩子体验到征服的乐趣

　　采访中，家长们认为，幼儿园适当纳入体育考核项目，是个不错的主意。不过，也有人提出，测试考核不能走“极端”，要符合孩子的实际年龄，循序渐进，更要有趣味性，如果让丁点大的孩子就怕了体育，那也不行。

　　对此，杭州大成实验学校体育教师李飞玉非常赞同。她也认为，只有喜欢才能有效果。但目前体育考试的形式和内容都比较枯燥，其实好玩和考试并不矛盾，而且是一致的。比如考试项目“坐位体前曲”，在平时上课过程中，肯定不能直接让学生练这个动作，而要用形式新颖的游戏项目“隐身”来替代：同学追同学，快追到时，被追的同学迅速下蹲，手摸脚面，口中说“隐身”，这样追的同学就只能再寻找其他目标来追赶。“考试项目意在考查学生腿部肌肉承受力，游戏也一样，让学生在不自觉状态下就锻炼了能力。”

　　另外，李飞玉还提出，让学生爱上体育，更重要的是在体育活动中能让他们感受到“征服”的乐趣。“从一点不会到会，再到熟练，这个过程对学生来说很有吸引力。带着征服的乐趣做运动，会有一种其他方法无法给予的成就感和满足感。”