为何不利用读书的“功利性”？

　　4月23日是世界读书日。具有讽刺意味的是，在以课业负担之重闻名全球的中国，孩子们却根本没有自由阅读的时间和精力。一项阅读调查称，功利性阅读，正在败坏着中国孩子的阅读品位和胃口。

　　读书是需要动力的。为应试而读书，其实也是一种动力。只不过，这种动力不是真正的读书人想要的。但是，在如今浮躁的年代，要想一个孩子能够静下心来，不为考试而读，只为自己的心灵而读书，可能性有多大呢？就是大人自己也做不到。看看古人留下的名言———书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这黄金屋、颜如玉不是古代人读书的动力吗？不是他们的功利性的体现吗？

　　对于读书功利性，我们不必采取防火一样的心态。我们应该运用好青少年读书的功利性，使他们自觉读书。而这就需要我们在考试中创新试题，在教学中创新教育。如果学生要想获得较好的成绩，就必须要有一定的阅读量，如果对学生的考核中，也有阅读量的指标，那学生肯定会自己要求读书，而学校和家长肯定也会大力支持。

　　功利性，说到底是一把双刃剑，就看你怎么运用。据说世界读书日的灵感来自于一个美丽的传说。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物———一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。试想，如果勇士不是因为公主赠送的书，可能也不会读书，而那些男人们或许就是因为是爱人赠送的书而去读书。这其间何尝不是蕴含着某种“功利性”？