识字多成绩怎还差?五一心理教育咨询会给答案

　　本报讯“小孩不笨，老师都讲聪明，懂得也多，为什么就学习成绩提不高？”由省心理卫生协会中小学专业委员会与省内首家中小学生学习能力训练中心五一期间联合举行心理教育公益咨询活动。现场几十位烦恼的爸妈们，把四五位专家“团团包围”，争相提问。

　　识字再多成绩未必好

　　省中小学生学习能力训练中心的史老师介绍，从幼儿园走进小学校门，是孩子开始漫长学习生涯最关键的一步，让孩子顺利成为一个真正小学生，很多父母并不真懂。根据他们的调查，目前家长重知识准备、轻能力培养，只关注孩子识字多少，会做多少算术题，不太关注学习习惯的养成及学习能力。而从孩子入学成绩跟踪结果显示，孩子学习成绩与他的学习能力、学习习惯和注意力等关系密切。

　　史老师分析，从幼儿园到小学，孩子面临两大变化，一是学习环境转换，二是身边人的角色转换，这都让孩子感到压力和负担。衔接不当，孩子就会出现不同程度的不适应，不少孩子在学习、生活和人际交往上有困难，也就是家长们看到的学业差、课堂爱动、记忆力差、情绪波动等现象。

　　专训学习能力是关键

　　史老师表示，解决幼儿园和小学的衔接问题在国外有成熟的经验，形式是幼小衔接助学班，北京上海等发达地区也已出现。这与所谓的学前班完全不同，不是提前上课，而是为孩子入学做全面的专门准备。对孩子进行专项能力训练，使孩子获得未来系统学习必需的思维方法、学习品质，尽可能减少入学后的困难。但这种教育理念在我省尚未普及。她建议，作为家长，要多利用网络、报纸等媒体，学习吸收先进的教育理念，教育孩子特别要保持耐心注意方法，绝不可溺爱和责骂。

　　（蒋勇）