儿童：阶层冲动下的重压

　　本刊记者/欧阳海燕

　　孩子们承载的各种压力，

　　以及日益严重的

　　儿童成人化，

　　根源都在于大人的阶层冲动

　　提及中国儿童的压力，多数人会把这种压力仅仅理解为学习压力。诚如8岁女孩迟小婷的妈妈张琪所言：“每逢周六 周日，我们就像赶场一样，出了这个班进那个班，让孩子多学知识。”

　　张琪所谓的知识，准确地理解，应该是以升学为目的的应试知识。这正是各种教育机构迅速兴起的动因。2007年 的这个暑假，北京的各类补习班总收入接近10亿元。

　　同样会有多数人把这种状况的形成，归咎于中国现行的教育体制。而严格说来，中国的教育体制也正在转型，正在努 力扭转着应试教育的模式，向素质教育发展。

　　但这并不能减轻儿童们的压力，甚至，这种压力越来越早地体现在孩子身上。这也不妨碍一种尴尬现实的出现——一 方面学校在素质教育和应试教育之间徘徊，一方面市场化的、面对应试教育的补习学校大量诞生，进一步增加了孩子的压力。

　　这种局面的形成，既有长期的以高考为指挥棒的教育体制的历史因素，也有中国正在迅速形成阶层社会的现实因素。

　　当张琪和女儿一样大的时候，“每天的时间好像过得很缓慢，几乎没什么压力，作业几十分钟就能做完。傍晚，和邻 居家的小孩们跳格子、跳皮筋、丢沙包，甚至一个小铲子，一个小塑料桶，一个沙堆，就能让我们玩得很开心了”。

　　面对女儿的辛苦，她得出的结论是：社会竞争激烈。

　　的确，当张琪还是个小女孩的时候，中国社会还处在大面积平等的尾声，农民的孩子，绝大多数顺理成章地还将成为 农民，工人的孩子，绝大多数将接替他们的父母继续成为工人。中国的社会阶层单一而整齐，能够跨阶层发展的，仅占人口的 很小一部分。

　　最近二三十年，中国的既有阶层被迅速打破，新阶层不断在整合中雏形乍现，中国社会科学院的研究表明，目前中国 至少有10个明显的阶层。而且，形成阶层的最主要决定因素为经济状况。

　　正是这种新阶层的形成，以及每个人都处心积虑向上一个阶层跨越，造成了中国社会整体的竞争性。这种竞争的压力 首先体现在成年人身上，而后衍射在儿童身上。

　　下岗女工秦玲和儿子的一段对话，清晰地表明了这种衍射和阶层跨越的冲动，她说：“孩子，你只有好好学习，才能 考上好大学，找到好工作，过上好日子。爸爸妈妈没有钱也没有权，一切只能靠你自己。你自己努力了，以后才不会像爸爸妈 妈活得这么辛苦。”

　　长期从事相关研究的《少年儿童研究》杂志社社长刘秀英认为，这是典型的转嫁压力，把成人世界的现实压力转移到 儿童身上。

　　儿童已经成为成年世界的镜像和欲求工具。成年人——教育制度的制定者、教师以及家长，把他们感知的竞争反映到 孩子身上，利用和强迫孩子来实现其内心的阶层变化冲动，这正是中国儿童压力沉重的根本原因。

　　中国仍在继续阶层化，阶层之间的流动性依然很大。这注定中国儿童的压力还要继续沉重下去。怎样解放我们的孩子 ，还原孩子的本性，是成人面临的一项艰巨而痛苦的抉择。

　　童年的消逝

　　《童年的消逝》是美国学者尼尔波兹曼的著作。该书认为，长远来看，童年“一定会成为当今科技发展的牺牲品”。 其中电视就是模糊童年和成年分界线的一种强大的腐蚀剂。它毋须特别的努力和复杂的要求，人人都能看，人人都可看。电视 完全不可能保留任何秘密，比如性，比如暴力。电视在保持成年和童年之间的智力差异方面也无能为力。在儿童和成人之间， 已经没有跨越不了的鸿沟，儿童和成人所倾慕的趣味和风格越来越趋于一致。