教育“淘气包”不再瞪眼睛

　　面对课堂上吃零食，不时还有小动作的学生，任课教师应该怎么办？五中政治教师马晶岩以前的做法是狠狠瞪该学生一眼，之后是一顿严厉的批评。但事与愿违，她的这“一瞪一批”并没有维持好课堂秩序，马老师为此很困惑。10月25日，在五中以“和谐师生关系”为主题的教师论坛上，她急忙向全校同行求教，竟也收获不小：“没想到，瞪学生原来也有这么多技巧。”

　　又瞪又批并没管住学生

　　一次，马晶岩课上，一名男生急匆匆来晚了。课中，马老师发现这名学生竟吃起了零食。“这是课堂，怎么能在课上吃东西呢？”她心中一阵不悦，便狠狠瞪了那名学生。不过这名学生并没有收敛自己的行为，一会儿又开始和同桌讲话。马老师非常生气，就厉声批评这名学生：“你怎么又说话了？！从上课开始，你就是先迟到，然后吃东西，现在又是讲话。你还想怎么样？你一向表现就不好！……”

　　马晶岩以为批评了这名学生可以管好课堂纪律，令她没想到的，这时全班不少同学开始窃窃私语。马老师气得把书往讲桌上一摔，不再讲课了。

　　管好学生有很多“忌语”

　　“学生犯错误很正常，但批评处理不好可能会相互伤害，不仅伤了学生，也影响教师情绪。”五中政治组一名教师经过调查，有五句话学生最不愿听，其中居于首位的是“这么简单都不会做”，其它分别为“都把嘴给我闭上”、“不想学还影响别人，那么坏呢”、“你咋那么多毛病”、“你这个样子将来什么都不是”。

　　“其实，同样是对学生关爱，但不同的表达方式可能会收到不一样的效果。”一名男教师举例说，擦玻璃时一名学生险些摔倒，有的老师会说“你怎么这样不小心，快点下来！”而有的教师则说“我都快被你吓死了，快下来，要不我会担心的！”比较一下，学生对两句话的感触肯定大不相同。

　　本报记者 李明欣 实习生 孙越