高中新课改 课时紧张引关注

　　记 者:徐珂2

　　摄 像:金谊

　　女播:【导语】进入12月，北京高中新课改已进行3个月时间，如今“课时不够、教师负担加重”“高考制约课改 ”等问题成为困惑一些学校展开教学的主要因素。如何理解并解决这些问题，有关方面在探索。

　　【同期】历史老师

　　我不知道在座的老师

　　(讲课)时间是否充分

　　过去每节课都有点小题

　　最起码有一两道选择题目吧

　　最后才能面对考试

　　但是现在这个我已经全部给减了

　　【正文】这是东城教委课改研讨会上一位历史老师说出的一席话，它代表了新课程实施后，部分教师教学的一种现状 。有老师称，现在每天备课都得到晚上十一二点。教学内容增多，课时紧张、教学负担加重成为困扰大家的难题。

　　不少高一的同学也感觉，课堂上老师讲得东西一下多了起来，有些消化不了。

　　【采访】一中学生

　　高中以后我们可能一礼拜的时间都在讲这一章内容

　　而做练习的时间很少

　　我们就有点担忧

　　因为我们以后要面对高考

　　还是那种做卷子的形式怎么办

　　我们到时候要考试啊

　　现在我们是讲的课多

　　做得题少

　　可是我们以后还是去做题考试

　　【正文】针对课改后出现的状况，不少学校已做出了调整措施。在二中，高一教师的授课统一录制了2至4节公开课 ，作为案例，在回放中老师来找出自己在教学设计、教学管理、学生调动等方面不足，再加以改正。此外，学校对整个高一课 程做出精心设计，出现类似“长短课”的安排，其中长课为1小时，短课为45分钟。难度较大的课、实验课以及学科特色课 都列入了长课时安排。每门学科平均一周都安排两个长课时，学生每天能上两节长课。

　　【采访】二中校长纽小桦

　　实际上要探讨教学的有效性上

　　教材都是以这种专题和模块的形式呈现

　　老师可能也有不适应的地方

　　老师要善于对教材进行二度开发

　　老师要善于做减法

　　也要合理地做一些加法

　　【正文】市教委表示，各高中应继续坚持不增加上课天数，不增加课程的原则。学校不能以课改为名随意加课和补课 。事实上，有些学校之所以不敢放手进行课改实验，主要是对将来的高考“心里没底”，从高一开始就认为不敢置学生的考分 不顾。也由此出现了在一些区县一模考试难度偏高，有相当比例是瞄准高考难度的题目，是不可取的。

　　【采访】首都基础教育发展研究院 教师教育中心主任王海燕

　　负担是怎么来的

　　有没有是因为我们不放心增加了一些

　　老师很关心的是

　　我现在是按基础走了

　　但我们高考会怎么样

　　我认为尽管我们北京高考方案不会这么早出来

　　也是会按照高考的一个基本走向这样出来

　　【正文】按照高中新课程的时间表，新高考方案将在正式高考前一年，即最晚在2009年公布。市教委相关部门负 责人称，新高考难度不会增加，但会通过情景设置，增加问题的灵活性和应用性等方式，使高考更能考察学生的实践能力和创 新意识。

　　记者徐珂金谊报道