雅爸的教育歪经

　　雅妈

　　雅雅从幼儿园到小学一年级，没有上过任何辅导班，原因就是雅爸反对。

　　最初，我只要一提到单位同事宝宝上英语班、宝宝学奥数啦等，雅爸都装聋作哑，不予响应，再多说几句，雅爸就要上厕所。

　　后来，我索性“武力相迫”，雅爸依然坚决反对。没办法只好搬来救兵：雅雅奶奶、雅雅爷爷。二老采用“蘑菇战术”、“威逼利诱”等多种战术，依然效果不大。

　　最终雅爸被全家逼急了，表情深沉地说：“谁让雅雅上辅导班，我就和他不共戴天！”

　　就这样雅雅入学前，汉语拼音、英语、数学基本都是“空白”。雅雅惟一的工作任务就是玩：和雅爸一起爬山、养小动物、听雅爸自己编的故事、在家里做各种古怪的试验等等。

　　时间过得很快，雅雅将要上小学了。

　　入学需要进行面试，看到10选1的竞争局面，加上与旁边的家长交流：都是上过东方英语补习班或学过拼音或具备画画等某项小专长的。

　　看到这种情况，雅爸心虚了，贼眉鼠眼地用眼光和我套近乎，我坚持保持脸上的乌云密布。

　　在等待面试结果的一个多星期里，雅爸在家那叫一个“低调”，又是“茶水伺候”，又是“嘘寒问暖”。看我不理睬，就一个人自言自语：唉！做人要低调，不能太固执。这个学校也不是那么好吧？……

　　考试结果出来了， 雅雅竟然成功晋级！

　　雅爸的春天又来了！

　　在家里他又摆出一副得意洋洋的神情，言必称：我的教育理念是……

　　如今雅雅入学已经3个多月了，雅爸依然一副斗胜的大公鸡模样，让我郁闷，狂郁闷。

　　终于顺利度过了雅雅入学阶段，我还没有喘口气，新问题又来了。

　　雅雅住校，只有周末才能团聚。第一周回家，雅雅带回老师的家庭作业：英语听音、汉语拼音复习等等。

　　雅爸一看作业单子，顿时又开始长篇大论：学校是怎么搞的？孩子一周5天都在学校学习，还有晚自习，难道还不能完成这个年龄段所需要掌握的知识吗？还需要周六、周日做作业学习吗？简直令人抓狂，反对！

　　我是要督促女儿做作业的。于是斗争又开始了：

　　雅妈：老师既然布置了，就有老师的道理。

　　雅爸：老师是面向全班的，个体并不一定都适合。

　　雅妈：小学阶段了，别的孩子周日、周六还都上各种补习班，我们不上也就算了，连作业也不做？

　　雅爸：不做。

　　雅妈：我反对。

　　雅爸：反对无效。

　　（雅爸注：以上场景纯属虚构，实际场景是雅爸跪着搓板对雅妈泣血央求，苦口婆心，对天发誓，雅妈才答应试运行一年，呵呵！）

　　就这样，雅雅入学已经快一个学期了，周六、周日在家从不做作业（还好，雅雅的作业都基本上是练习类的，不需要交老师，老师也就发现不了）。

　　周末全家的任务就是在外面疯玩。

　　当然，这样做雅爸、我内心还是有担忧的，暗地里观察雅雅的学习状况和精神状态。经过几个月的观察，雅雅学习上也看不出吃力或不吃力，平时考试成绩也还不错，老师也没有什么特别反映。

　　于是，得意洋洋的雅爸又有了最新教育原则：小学3年级前，学习的事情我不管，我只负责和她玩；4年级以后，我和她一起学习，互相辅导。

　　我们家这种教育“歪经”就这么一直念着，维持到今天。

　　我对此还是有保留意见的，但雅雅的表现确实也没有什么问题，让我也无话可说。偶尔唠叨几句，被雅爸用一贯的口头禅挡回来：孩子都是天才，自己能搞定！

　　雅雅呢，她落得个逍遥自在，除了继续她的事业——为不住校而奋斗之外，她也算是开心的一个人了！

　　雅爸的高调还在继续，常常满腹经纶大谈：孩子的教育是个大的系统工程，非常复杂……

　　但忠实听众只有一个：那就是傻棋（我家养的金毛狗狗）。