江苏中小学教科书循环使用引发争议

　　早报记者 龚菲

　　从今年春季开学起，江苏将实施教科书循环使用办法———开学初，学校按“课前有书，人手一册”原则，将循环教科书发放给学生。学期结束时，学校须将循环教科书收回，集中保存。

　　新规|“副课”课本循环使用

　　根据江苏省教育厅新近出台的《江苏省义务教育阶段学生教科书循环使用工作实施意见》，教科书循环使用的对象为该省城乡公办学校及县以上人民政府批准的民办学校义务教育阶段学生，具体涵盖的科目课本主要为小学《科学》，《音乐》、《美术》（或《艺术》），《信息技术》；初中《音乐》、《美术》（或《艺术》），《体育与健康》，《信息技术》等。

　　根据《意见》，将由省级教育行政部门负责组织实施本地区免费教科书的循环使用工作，制定具体的管理办法和实施细则，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作作出具体规定。《意见》还明确，循环使用的教科书作为中小学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。

　　 争议|卫生堪忧推广难

　　作为在南京率先试点循环用书的学校，南京拉萨路小学校长周荣华对该校此前“循环用书”实验的失败表示遗憾：“实验用的循环教材，但因书本的卫生问题和不少低年级学生拿到了已写满答案的教材而导致引起很多家长的强烈反对。”

　　“循环使用教科书对环保和节约能源有极大的意义。”无锡市稻香实验小学分部教音乐的汤老师接受早报记者采访时在肯定此举积极意义的同时也表示推广面临很多问题，如低年级小学生并不能很好地保管好教材等。汤老师表示，卫生也是一个很大的问题———课本反复使用，倘若学生患了呼吸道、肝炎等传染性疾病，家长肯定会质疑对循环使用教材的卫生状况。

　　此外，课本更新的内容如何保证？如果高年级的同学在学习时已把教材上的作业做完了，低年级的同学在循环使用时，作业怎么做？“很多家长都宁可把教材买下来，也不让孩子使用循环书。”周荣华表示。

　　专家|可捐给经济困难学生

　　教育专家建议，可以把学生们用过的教材或是其他学习用品适当捐给经济条件相对差的学生或学校，比如民办学校、外来务工人员子弟学校或是家庭条件困难的学生，这些用品可以解决他们很多实际困难。循环利用学习用品应该视学生、学校具体经济情况来实施，不能单纯地全面推行。