浙江省教育厅称将对高校录取工作全程监督

　　浙江在线·教育频道4月17日讯 (通讯员 薛平 记者 曹漪洁)高考成绩在2009年开始的高考招生录取中将起到什么作用？高职高专为什么要设置技术科目？经过3年充分论证和广泛征求意见的新课改高考方案今天经本报等媒体报道后，引起考生、家长、老师和社会各界的广泛关注，读者纷纷致电本网，询问2009年开始的高考的具体细节。今天下午，记者就读者关心的问题采访了省教育厅有关负责人。

　　记者：高考成绩、会考成绩和综合素质评价结果在2009年开始的高考录取中各起什么作用？

　　省教育厅有关负责人：这是考生和家长最关心的问题。省教育厅有关负责人说，实施新方案后，继续实行平行志愿，坚持高考分数面前人人平等。在录取中，根据考生的志愿和高考成绩，按学校招生计划的一定比例(由学校在120%以内确定)，从高分到低分向招生院校提供考生的电子档案。会考成绩和综合素质评价表随线上被投档考生的电子档案提供给招生院校。在投档分数线以上，招生院校对学生的高考成绩、会考成绩和综合素质评价结果进行全面考核，择优录取。在高考录取的整个过程中，省教育考试院将对高校的录取工作进行全程监督，以保证高考招生录取的公平、公正。

　　记者：新课改高考方案在第一类考试科目为何设置“自选模块”？

　　省教育厅有关负责人：新课改高考方案在第一类考试科目设置了自选模块这一变化，引起社会各界关注。省教育厅有关负责人对记者说，在第一类考试科目中设置自选模块，一方面是体现高中新课改的选择性理念，扩大学生的自主选择权；同时扩大高校的自主选择权，给高校选拔符合自身培养目标的学生以一定空间；给学有余力的学生提供展现自己学业专长的机会；第二、三类不考自选模块，有利于减少大部分学生的负担。

　　记者：那高职高专设置“技术”考试科目又是出于什么考虑呢？

　　省教育厅有关负责人：高职高专增设技术科目，主要是为了引导有应用技术潜质的学生加强技术课程学习，向应用型人才方向发展，推动高中学校加强学生实践动手能力的培养。高职高专培养的是经济社会所需要的应用型人才，需要学生具有较强的动手能力，增设技术科目的考试有利于高职高专院校人才培养目标的实现，也有助于弱化长期以来社会上存在的重理论知识轻实践技能的价值观，营造有利于应用型人才成长的社会氛围。

　　记者：英语听力、技术考试提供两次机会的做法，很受考生和家长的欢迎，设置这些新做法当初是基于哪些考虑？

　　省教育厅有关负责人：提供多次考试机会，实行平时考试，有利于缓解“一次考试定终身”的状况，降低一次考试偶然性因素的影响，减轻学生考试时的心理压力，减轻学生的复习压力，还可以避免高考时因设备和外在环境或其他因素给考生造成无法弥补的损失。英语听力和技术首次考试分别于2008年9月、10月举行。

　　省教育厅负责人最后指出，新课改高考方案的实施，将有利于推动基础教育课程改革，减轻学生过重的课业负担，扩大学生的自主选择权；有利于高校选拔新生，扩大高校的自主选择权；有利于高校招生的公平、公正、透明，促进和实现教育公平。