网络调查显示2/3网友反对取消高考移民资格

　　2006年6月，考虑到“西安房价低、高考分数线也低”，河南省某地方公务员老潘在西安买了房子，并把一家人的户籍迁入西安，孩子的学籍也随之转入西安高级中学。

　　然而今年1月，老潘接到儿子被取消高考资格的通知，原因是其户口迁入西安不满三年，不具备在迁入地参加高考的资格。

　　今年4月初，老潘和其他11位有着同样遭遇的家长一纸诉状，将西安市灞桥区招办告上了法庭。5月26日他们收到一审判决书，全部败诉。当天下午，家长们向法院再次提起诉讼。

　　“现在儿子的情绪波动非常大。他说同学们都在用异样的眼光看他，不愿再去上课了。”老潘告诉记者，由于孩子的户籍在西安，如今无法回原籍参加高考。眼看高考进入倒计时，他们一家唯一可以做的，就是苦苦等待二审结果。

　　近年来，各种“高考移民”事件层出不穷，该不该对“高考移民”进行封堵？高考临近，社会各界争议四起。

　　近日，中国青年报社调中心联合新浪教育考试频道开展的一项在线调查显示（1118人参与），对于教育部门取消“高考移民”考试资格的规定，66.8％的人表示不支持，有22.9％的人对该项规定表示支持。

　　“统一分数线之后，你让边远地区的孩子怎么办？”

　　近年来，每年都有相当数量的“高考移民”被发现并被取消高考资格。

　　2005年高考成绩公布不久，海南省教育厅根据群众举报并查实，取消了海口市海天学校28名“高考移民”报考第一批院校的资格，其中包括海南省理科状元李洋。这一年，海南省就发现了近1万名“高考移民”。

　　2006年高考前夕，天津市取消了河北沧州100多名考生的报考资格。

　　2007年，内蒙古自治区查处了459名“高考移民”。

　　调查显示，53％的人认为，“移民考生”是“高考移民”中最大的受害者。43.3％的人认为“考生无辜”，应该批准参加高考。更多的人将“板子”打在了“教育公平”上：81.5％的被调查者认为，这是教育不公平造成的，不能怪“高考移民”。

　　关于“教育公平”的呼声越来越高，有人提出以“全国统一分数线”的方式来消除因地域原因造成的分数线差距。

　　北京大学社会学系教授马戎对此并不认同。“统一分数线之后，你让边远地区的孩子怎么办？”马戎认为，“统一全国高考分数线和考试内容很不现实。他们的教育水平不及东部发达地区，一旦统一分数线就容易造成新的不公平，形成‘马太效应’。我们能做的就是调节地区资源不均衡和发展不同步。目前最切实可行的就是细化监督方法。”

　　“这种不公平很大程度上还是因为我国高等教育总体供给能力不足。”华中师范大学考试研究院副院长办昭彬说，我国13亿人口，各类高校总计2000余所，高等教育入学率只有21％；美国也有2000余所高校，但人口只有两亿，其高等教育入学率在80％左右。此外，我们教育部直属重点高校只有70余所，优质高等教育资源稀缺，投放在各省的名额又极不均衡。“高考移民”正是在利益的驱动下，从“高考高地”（教育发达地区）进入“高考洼地”（教育欠发达地区）。

　　南京大学教育科学与管理系主任龚放认为，对待“高考移民”，应该在坚决阻止其在“流入地”参加高考的原则基础上，进行弹性处理。“被发现的‘高考移民’，如果还没参加高考，教育部门应该积极给予协调，让其回原籍‘网开一面’，接收他们参加高考；对于已经参加高考的，可以让他们以等于或高于原籍的分数线录取。总之要做到人性化。”龚放表示。