上课照本宣科属误人子弟

　　本报讯 昨日，武汉科技大学中南分校出台教师“误人子弟”的14条评判标准。

　　该校教务处副处长王淑华介绍，这14条“误人子弟”评判标准，主要涉及教学。如讽刺、挖苦学生，上课照本宣科、整堂课以放录像代替教学、批改作业写一个“阅”字了事、教学内容陈旧、对实验过程不熟悉、指导实习不认真、教学出现常识性错误等，凡是涉及一条，即为“误人子弟”。

　　“目前整个国内高校都没有现成标准参考。”王淑华说，学校经过一年时间的酝酿，最终形成这14条标准。

　　该校规定，教师一学年出现一次“误人子弟”行为，期末考核将降一档。出现三次则要“下课”。考核结果直接和教师的学期奖金、未来职务晋升、甚至去留相联系。

　　对有教师提出的“在14条中，教师‘不教书育人’、‘上课照本宣科’等行为即为‘误人子弟，该如何理解？”该校副校长孙利生认为，对学生上课不认真听讲的行为不闻不问，应当属于不教书育人；上课没有板书，也没有与学生互动，不注重课堂教学效果的反馈等，应当属于照本宣科。

　　不过，王淑华表示校方在认定教师“误人子弟”时会很慎重，不会轻易下结论。

　　《武汉晨报》供稿