地震后小学老师日记记录学生思想波动

　　5月12日，四川汶川发生8.0级地震，5月14日凌晨，西安西光实验小学四年级五班4名学生的父母奔赴一线，随后，又有18名学生的父母成为抗震救灾医护人员。父母离开之后，孩子们的思想出现波动，从5月14日起，班主任陈瑾红用写日记的形式记录孩子们的变化，并及时寻找对策，帮助孩子们实现了一次心理上的顺利、平稳过渡，并在班级、学校形成一股“做好本职工作就是为抗震救灾做贡献”的良好风气。陈瑾红说，虽然我不能像四川的老师那样，把孩子从危楼中救出来，但我立足本职工作管好孩子，让他们的父母无牵无挂地救治地震伤员，也是对抗震救灾做的一点贡献。

　　父母抗震救灾 孩子思想起波动

　　“四川汶川发生大地震之后，每个中国人都希望能助灾区一臂之力。我们班48名学生中，有22个孩子的父母都是抗震救灾医护人员，真为他们骄傲！我不能到一线亲自帮助灾区的朋友，但我能在后方尽心搞好教育教学工作，全力照顾好赴灾区抗震救的家长的孩子，让他们安心、放心，这也是我对抗震救灾工作所做的贡献。”这段话来自西安市西光实验小学四年级五班的班主任陈瑾红的日记。5月12日，四川汶川发生8.0级地震，5月14日凌晨，陈瑾红所在班级的4名学生的父母就奔赴一线，随后，又有18名学生的父母成为抗震救灾医护人员。细心的陈瑾红发现，地震后，班上部分孩子的表现有些异常，其中个别孩子明显出现厌学、情绪低落的现象。从此，每天用记录学生思想波动，及时研究合适的对策，就成了陈瑾红额外的工作。

　　6月13日下午，记者在西安市西光实验小学见到了陈瑾红老师和她的一本日记，记者看到，这些日记有的长达上千字，也有的只有不到200字，但每一篇都透出一名教师对学生的关心。以下是记者节选陈瑾红的几篇日记。

　　日记摘录——

　　5月15日 今天征得郭靖雯爸爸的同意，我把郭靖雯带到我家住，她得知这个消息后，又紧张又兴奋，我对她说：“暂时忘了师生的身份，我们就像一对母女一样快乐地相处吧。”晚上，我们躺在一起，我给她讲了许多我儿时的趣事，临睡前，她把头靠在我的肩膀上说：“陈老师你真好，真像我的妈妈。”

　　5月17日 今天我接到了李玉梅从灾区打来的电话，从通话中得知，她抵达灾区后就一直没有睡过觉，也很少吃饭，全身心投入到搜救工作中。那些触目惊心的场面常让她泪流满面。我问她想女儿吗？她顿了一下，说：“没时间想。”我告诉她：“你放心，我会好好照顾雯雯，等你回来，让你看到一个快乐健康的女儿。”

　　5月30日 今天学校进行表彰大会，郭靖雯、白杨津铭、胡慧琳、杨凡姝这4个孩子都得到了荣誉，这段时间，他们迅速长大，除了学习拔尖外，各方面都表现得很优异，他们几乎都是全票通过了竞选。想到他们远在灾区的父母一定会满意，我觉得很欣慰。

　　陈瑾红发起“靠近我温暖你”活动

　　陈瑾红发现，父母去灾区的这几个孩子还是表现出和以往不同的状况。爱说爱笑的郭靖雯变得沉默了，调皮捣蛋的白杨津铭突然安静了，胡慧琳、杨凡姝这两个女孩也常常对着窗外发呆。陈瑾红心里明白，每天从灾区传来的新闻让孩子们幼小的心灵背负了压力，他们时刻担心着远在灾区的父母是否平安。

　　一点一滴记录着学生的变化的同时，陈瑾红焦急地思索着，这可怎么办呢？时间长了，势必会影响他们的学习。她把这些情况向学校领导及时汇报，得到了校领导的重视，西光实验小学党支部书记邓小强及有多年管理学生经验的孟老师根据小学生的思想特征，提议陈瑾红在班级搞一些爱心活动，让这几个孩子感受到集体的温暖。

　　陈瑾红立即在班上开展了“靠近我 温暖你”活动，倡议同学们从小事做起，关心这几个父母远在灾区的同学，用大家的爱弥补他们父母不在身边的难过。活动立即得到了同学们的响应，大家争相和这4个孩子玩，有的学生叫这4个孩子到自己家里住，还有的学生的家长来学校来看望4个孩子。陈瑾红说：“他们的威信空前提高，同学们都以能和他们玩为荣，看到大家这么重视，4个孩子也有了动力，学习更加努力了。”

　　本报记者 毛蜜娜