本报讯(记者刘昊)今后，北京市中小学校将把学生在校期间参加社会公益活动作为学生的综合素质评价的重要指标。最迟明年年初，全市初中生就会拥有记录学生综合素质评价的个人电子成长记录，家长、教师和学生本人均可查看。

　　中小学生可在社区当义工

　　“汲取奥运教育和学生志愿者的成功经验，中小学生在校期间的志愿服务经历也将纳入到综合素质评价中。”据市教科研院有关负责人介绍，学生定期参加社会公益活动，为国家和社会做贡献的情况将是综合素质评价中的重要指标。志愿服务经历将与“综合实践课程”相联系。

　　以高中为例，高一、高二必须累计参加不少于10个工作日，共计80个小时的社区服务，服务内容包括帮助社区书信处理、为社区居民组织康乐活动、护送老人和伤残人士、照看儿童、为病人、残疾人做家务等。小学3至6年级和初中三年的综合实践课时为140学时，学校可根据具体情况安排社区服务时间。中小学生可在自己居住的社区担任义工和志愿者，进行社区服务。

　　包括社区服务在内的综合实践课程要排入课表，课时不得随意侵占。

　　中考有望不再只看分数

　　据透露，本市中考制度将尝试并推广多种测试方式，即学校录取不再只看分数，还会依据综合素质评价。虽然中考改革的具体时间表还没出来，但其改革方向将越来越重视对学生分析解决问题能力的考查。

　　继年初高中课改首批学生全部拥有了综合素质评价个人电子网页后，最迟明年年初，初中生综合素质评价电子平台也将上线，并实现与高中评价数据的对接。这意味着学生升学后，高中老师可以通过电子平台获知学生在初中的成长经历。

　　“××教育进课堂”不能随意提

　　目前，全市小学、初中已完成首轮课改实验，公众对课改政策及社会教育满意度逐年上升。但在首轮课改中，仍存在部分教师照本宣科、生硬灌输，部分学校也没有很好开发校本课程，部分课程课时分配不尽合理，随意提出“××课程进课堂”等现象。

　　有关负责人透露，在新一轮课改计划中，将加强课程计划意识，凡列入课程的教育教学内容，须经过市教委批准，并统一确定课程设置，不能随便提出“××教育进课堂”。

　　目前，义务教育阶段各区县有权选择教材，学生所用教材版本过多，对教研活动产生一定影响。本市正在酝酿教材专家评审制度，经过专家评审，向各区县选择推荐义务教育阶段教材。RJ063

　　新闻时评

　　让志愿服务成为社会常态

　　彭俐

　　北京奥运会结束了，志愿者服务却没有结束。如今，志愿者服务又被纳入中小学校的教育制度体系，成为考察学生品质的标准之一。将看不见的“蓝立方”搬进了学生的课堂，可以让学生们的心胸变得更加明亮、宽广。

　　奥运会给我们留下的宝贵财富之一，就是社会各界所提供的志愿者服务。让其在现代教育领域发挥作用，将志愿者服务的种子播撒在孩子们的心灵，是促进社会文明进步的一种举措。

　　内心怀有志愿服务的意识和精神，并拥有志愿服务的体验，无疑会有利于毕业后的学生更快地融入社会，更适应团队合作，更有活力和效率地进行工作。志愿服务的一个附加“产品”，就是培养人们崇高的服务志愿。当服务他人、服务社会成为一种心理习惯和行为习惯时，一个好公民就顺利诞生了。

　　其实，志愿服务不仅对孩子们的品德教育有益，在社会的各个领域，在人生的整个过程中都有价值。志愿服务应当是社会生活中的常态，更应该成为成年人热衷的一种服务社会的方式，并通过各种切实可行的途径予以支持和鼓励。当我们社会中参加志愿服务的人口比例明显加大时，就会进一步夯实文明、和谐社会的基础。RJ075