襄垣县西关小学是省级文明校。十余年来，该校坚持以德治校，学生德育合格率、德育教育普及率、遵纪守法率连续保持在100%，学困生转化率达到98%，并荣获省、市、县先进学校称号，成为市、县示范小学。

　　德育机制塑造人

　　校长杨铭和从五方面构建德育为先的保障机制：一是领导保障，以校长及班主任、辅导员为主，实行德育管理体制，德育领导组成人员实行“三包制”，即包一个年级，包一个较差的班级，包几个学困生转化；二是队伍保障，完善了政教老师、品德老师、班主任、党团少先队组成的德育骨干队伍；三是物质保障，十余年来德育教育经费占到教育经费的25%；四是表率保障，持久地开展了“教师形象大讨论”，树立了3名师德楷模；五是制度保障，健全了教职工考评奖惩办法、教师德育渗透教育、学生一日常规、学生德育考核及家访和校长接待等30多项规章制度。

　　知识方法武装人

　　一名好校长就是一所好学校。杨铭和校长经常讲：“教学是学校工作的生命线”。在他的带领下，该校实施“三板块”式教学：以课堂教学为基础，课内外结合；课内以知识创新为主，以学生学会学习为主，知识学习与方法学习结合；课外由学科和科技活动、文体活动和社会实践组成。3年来，全校听教师授课1500节，经过评议评选，好课率高达70%，其中优类课占25%。

　　该校的教学目标是面向全体学生，使全体学生在原有的基础上都有较大提高，他们不仅通过课外活动、个别辅导，使尖子生脱颖而出，而且使所有学生都有特长，特别是学困生不掉队。学校教师树立对全体学生全面负责的观点，因材施教，分类指导，每个教师负责几个学困生，定期提高转化，学校从教师备课、教研中检查教师较差的效率，有效地促进了教师转化提高学困生的自觉性和亲和力，使师生教学相长。在施教育人过程中，武红英老师被评为省级“模范教师”，马芝英等2名老师被评为“市级教学能手”，陈静等2名老师被评为 “市级骨干教师”；学生张悦被评为“省级三好学生”、白浩等3名学生被评为“市级优秀特长生”，全体学生学会了学习。

　　优雅的环境陶冶人

　　该校不断优化校园育人环境建设，苍翠的松柏，葱郁的垂柳，鲜艳的花丛，醒目的校训，形成一种浑厚的育人氛围，始终伴随着孩子的健康成长。每个班级的黑板报、图书馆角、文化园和学生成长评价栏，充分体现了该校教师独具匠心的育人风格。

　　正是由于西关小学办学理念的前瞻性，学校被市、县誉为名校，校长杨铭和被评为山西省模范教师、市模范教师、县名师等称号，受到社会和家长的一致赞誉。

　　本报通讯员耀平 马芝英