□晨报记者 陈里予

　　孩子究竟几岁开始上学好？教育界一直对此争论不休。在昨天新华医院主办的2008上海国际儿科精英论坛上，儿童保健专家纷纷指出，应该打破入学年龄“一刀切”的做法，让发育儿科医生对每个孩子的心智和体格发育成熟度进行综合评估后，来决定孩子是否应该上学。

　　家长希望孩子早入学

　　新的《义务教育法》规定，凡年满6周岁的儿童，应当入学接受义务教育。尽管如此，不少家长仍希望突破6岁入学的规定，让自己的孩子提前上学，有人甚至为此不惜剖腹产或修改户口记录。每逢小学报名时段，想让孩子提前读书的家长便开始四处求情。家长的想法是：“孩子如果书读晚了，可能会对智力发展有影响，在竞争激烈的初中、高中阶段就可能会处于劣势。”

　　同龄孩子成熟度不一

　　究竟孩子何时入学才合适呢？总体来讲，北欧国家的孩子入学年龄较晚，为7岁；中国等大多数国家是6岁；而美国比较自由，家长可在5～7岁之间自由选择。

　　教育专家指出，如果孩子上学太早，在生理上还不具备上学的能力，容易产生挫败感，有可能终身丧失对学习的兴趣。因此，每个孩子的上学年龄应该因人而异。根据专家们的分析，同年龄的孩子成熟度会有一到两岁的正负差。“有些孩子也许只有5岁，但是他的生理成熟度表明他已经具备了上学的条件，但是有些孩子已经6岁了，但是成熟度只有5岁，这样的孩子即使入学了，读书也会遇到困难。”新华医院的专家认为，何时入学不仅仅取决于年龄。从科学的角度而言，这应该取决于两个方面，一是孩子的成熟度，二是课程标准。或者调整年龄，或者调整课程标准，让孩子的成熟度和课程难易程度相匹配。

　　识字多少不能说明入学能力

　　据了解，儿童上学能力是可测量的。日本已经有这样的测试，叫“儿童入学十项”。新华医院儿保科副主任、心理学博士张劲松指出，这样的测试有别于现在的小学入学测试，不仅限于孩子能背诵几首唐诗、能认识多少字、会解多难的数学题，而是在心智发育和体格发育等方面建立一个综合的评估体系，评价孩子的记忆能力、动手操作能力和理解能力。

　　在昨天的论坛上，与会专家呼吁，要改变入学年龄“一刀切”的现状，关键是应尽快研究制订一个儿童上学能力的测试评估体系，让发育儿科医生对每个孩子做成熟度的评估，通过家长自主与医生评估相结合，来决定孩子何时上学。