晚报讯 你知道自己是从哪里来的吗？在上海理工大学附属小学校园里，该校一二年级的学生会准确回答出：我是精子和卵子结合孕育而成。日前，该校出现一个大胆举动——在全市率先对小学生进行分层性教育，并教会学生“我的身体我做主”，学会在什么情况下采取适合的方式保护自己。

　　二年级课堂上，年轻女教师戴璐正在教“我从哪里来”，从“排排坐吃果果”说起，让孩子知道植物是如何延续后代的；在 “哈哈镜”中，让孩子们看动物宝宝又是怎样来到这个世界的。随后，戴老师播放了一个科普录像，演示精子和卵子如何相遇、结合、孕育……录像演示每一个生命在子宫中孕育的过程。

　　“通过观察男女生身体简化图，让学生了解男女生有什么区别。 ”该校校长助理徐晶老师介绍，低年级的学生慢慢发现，原来男女生穿的服装不一样、头发长短不一、生殖器也不同。此时，老师会及时地告诉学生：“学生如何清洁生殖器，课间同学一起玩耍时不可以随便摸、踢生殖器。 ”

　　在中高年级，老师则侧重让学生了解自己的身体。四年级的课堂上，毛老师正在给学生上一节《身体也有红绿灯》，课上，老师让每位学生玩“贴图片”游戏，让每位学生在图片中标记：自己的哪些部位，别人不可以随便碰，闪红灯；有些部位可以碰，亮绿灯。很多学生在图片的胸部、脸部等部位标记上红色，有些孩子在手、脸等部位标记绿灯。随后，毛老师告诉学生，不喜欢陌生人接触的部位要说出来，当然，医生检查身体时，学生要积极配合。

　　该校丁利民校长介绍，性教育是可以从小进行的，问题是如何切入，讲点什么。性教育是“生命教育”中的一个敏感话题，也是必备的内容。由于物质生活日益丰富和社会条件的催化，孩子性朦胧、性意识和性观念，似乎也有提前到来的征兆，一些孩子的问题超出了成人的想象。面对这样的情况，学校应引领学生讨论生命发展的意义与价值。

　　对于上理工附小这一大胆举动，复旦大学教授于海听完课赞赏道：“在二年级学生中，开设 ‘性教育’课，既活泼又干净，实在不容易。”干净，就是到位而不越位，该讲而不滥讲，说透而不刺激，满足孩子的探知欲，但又不失正规。 （记者 杨玉红）