今年的中考已经过去四个多月了，眼下正是新一届初三学生冲刺的时候，那个小姑娘的形象时常会浮现在我脑海里：此刻她好吗？那么好动贪玩的她能安静地坐在教室里吗？如果不提学习，她同样是个可爱的女生啊。

　　顽皮小丫回敬老师批评

　　我是初三才接这个班的，这个班上有几名学习成绩差、纪律差的所谓“双差生”，她是其中最典型的一个。小姑娘长得眉清目秀，但却令人头疼，因为即使在课上她也爱说爱笑，居然还敢顶撞老师。

　　冲突爆发那天，上课不久，我反身做板书，她开始讲话了，还伴有笑声和拉扯声，我立即回头，她停下，我背过身去，她又开闹，如此不下三次。我的容忍限度终于被突破了，但我还是以正常的音量指正她：“最近我班纪律不好，尤其是这一部分。”我指向她的周围。“还有别人说话你怎么没有看到啊？”“要想班级好，每个人要先管理好自己。”我严肃地说。“我想说就说！”她又噎我一句。我义愤填膺，断喝一声“不以为耻，反以为荣”，结束了这场舌战。

　　下课后，我发誓，永远都不理这个目无师长的学生！

　　渴望眼神令老师改变“誓言”

　　这件事过后的一段时间里，我都践行着自己的“誓言”，当然她也不理我。

　　离中考越来越近了，不知是家长的压力还是自己的醒悟，她也能安静下来，读读书做做题，但由于基础太差，好多题都不会。我暗中为她着急。她渴望的眼神告诉我，她十分想请教我，却又难为情。此时，我的“誓言”像纸糊的一样，不攻自破了。事实上，做老师的，谁会坚守这样的誓言呢？放学后，我主动找到她，不厌其烦地一遍遍给她讲解，她终于明白了，笑了，我也笑了。她上课时即使睡觉，也不讲话影响别人了。

　　一天自习课，天闷热极了，我在教室里批卷子，汗珠从额头不断地流下。突然，她匆匆走到我跟前，将两张洁白的纸巾塞到我手里，然后匆匆回到座位。不知为什么，那天教室里却出奇地安静。

　　毕业前几天，她悄悄地把留言簿递给我，我一挥而就：“那方洁白的纸巾和感动会常留心间！”

　　本报记者 李明欣 实习生 张强