跳转到路径导航栏
跳转到正文内容

政法大学男生砍死教授:目击者接受心理危机干预

http://www.sina.com.cn  2008年10月30日06:38  中国青年报
政法大学男生砍死教授:目击者接受心理危机干预
照片:教室门口摆放着吊唁的白色鲜花。 本报记者 王国强摄

  本报记者 王国强 实习生 杜晋华

  中国政法大学发生学生课堂上杀死老师的恶性事件后,震惊了全校师生。目前,中国政法大学已经开展紧急心理危机干预行动,并对案发现场的19名目击者进行了重点干预。行凶学生付某的入校心理测试记录已被调阅,结果显示其刚入校时一切数据正常,他目前是否有心理问题仍在调查之中。

  恶性事件令师生“深感痛心”

  10月28日晚18时43分,中国政法大学昌平校区端升教学楼201教室内发生一起恶性事件。据目击者称,法学院教师程春明正准备上课时,政治与公共管理学院一名2005级学生付某突然闯进教室,用利器袭击程春明,造成其重伤。程春明经抢救无效不幸身亡。

  而这一幕,竟然发生在19名本科学生的眼前,他们亲眼目睹了这一残忍的血案。

  据目击者称,付某行凶后便拿出手机报了警。警方随后赶到并将付某带走,程春明则被送往昌平中医院,但由于伤势过重,程于当晚7时死亡。

  10月29日上午,中国政法大学召开新闻发布会,声称“这是一起发生在校园内罕见的偶发事件,我们深感震惊”,表示将积极配合公安机关的调查取证工作,并向教育部、北京市教工委进行情况汇报。

  目前,犯罪嫌疑人已被警方控制,犯罪动机正在调查中。学校在校园网上发布公告,对程春明的意外去世表示哀悼。同时,学校成立了由党委书记、校长牵头的“10·28事件处理领导小组”,领导处理善后工作。校方表示,将稳定死者亲属和师生员工的情绪,确保校园教学、科研、生活秩序正常。

  10月29日下午,在中国政法大学昌平校区的校园里,记者在采访中发现,由于目前尚不清楚付某的作案动机,大多数学生都表示不清楚为什么会发生此事。但接受记者采访的学生都表示“深感痛心”。

  记者在发生凶案的端升教学楼里看到,201教室已被封闭。教室的前门外,摆放着师生吊唁的白色鲜花。

   据介绍行凶前并无异常征兆

  据了解,付某为天津人,1986年出生,是中国政法大学政治与公共管理学院国际政治专业大四本科生。

  10月29日,该校心理健康与咨询中心主任刘希庆向记者表示,根据事发后他们与付某的辅导员和同学的接触,付某在事发前“表现正常”,并无异常征兆,与辅导员约谈后,辅导员也反映“这个学生平时表现不错,虽然不是最优秀的,但还是不错的”。

  中国政法大学对每年入校新生都会做一个心理测试,事情发生后,校方也调阅了付某的心理测试记录。“刚入校时,他的一切数据都是非常正常的。”刘希庆说。

  但他表示,目前付某已被警方控制,他们无法与之接触进行深入访谈和调查,因此无法确定付某目前是否有心理问题。

  对于有传闻称,程春明曾与嫌疑人付某的女朋友保持暧昧关系,校方表示,目前没有接到关于程春明作风问题的举报。

  19名目击者接受心理危机干预

  校方表示,血案发生时,现场目击的19名学生受了严重惊吓。事发后,中国政法大学的心理辅导中心召开紧急会议,安排辅导员于28日晚到学生宿舍对学生进行安抚和心理干预。从当晚20时30分开始,心理健康与咨询中心工作人员通过个别咨询和团体咨询的方式对在现场的同学进行心理辅导和心理安慰。

  为了稳定同学们的情绪,减少该事件对他们的心理冲击,中国政法大学校方表示,将根据“10·28事件心理应急处置方案”通过以下几项措施对全校学生进行心理疏导:

  10月29日,对嫌疑人宿舍、班级的同学进行团体辅导,提供心理支持,针对出现的心理问题做辅导;

  10月29日至30日,培训全体班级心理委员,主题为“创伤后的心理危机干预”,使心理委员掌握创伤后心理辅导的方法,以便对本班同学进行心理疏导和心理安慰。

  10月29日至30日,培训全体辅导员,为他们提供危机应急指导,使辅导员更好开展学生工作。

  11月4日,出版一期以创伤后心理危机干预为主题的《心理健康报》,并由心理委员发到每个宿舍,并带领大家共同学习。

  同时,在心理健康咨询中心网页上提供心理危机干预的相关知识,并密切关注同学们在法大BBS、沧海论坛上的言论动向,并积极引导。

  中国政法大学老师马皑则以个人名义在学校的BBS发布题为“这个夜晚让我们相互支撑”,鼓励学生团结起来共渡难关。“无论怎样,请你保持一份冷静,不要让太多的焦虑折磨自己,不要失去对法律、对自己、对学校的信心。”

  在沧海云帆论坛上,也有网友发帖《致那些目睹惨剧的同学们》,鼓励目击同学放下恐惧、忘记伤痛,走出心理阴影,继续生活。

  北京高教学会心理咨询研究会理事长林永和认为,处理这类事件,应该让知情的人出面说明真相,让不知情的人了解真相,让受伤害的人得到适当的疏导。疏导的对象应该包括这个老师的亲友、所带班的学生以及其他关系密切的人,因为他们受到的伤害最大。“让他们把自己内心的感受和对这件事情的看法说出来,进行合理的、适当的宣泄。”林永和说,“这样的结果是使他们更加热爱生命、珍惜生命,以更积极的心态面对生活和未来。”

  本报北京10月29日电


Powered By Google 订制滚动快讯,换一种方式看新闻

新浪简介About Sina广告服务联系我们招聘信息网站律师SINA English会员注册产品答疑┊Copyright © 1996-2008 SINA Corporation, All Rights Reserved

新浪公司 版权所有