焦点二：正当惩戒和体罚如何区分？

　　主持人：教育部官员表示，教育部门要深入研究这一问题，帮助教师区分正当惩戒与体罚。那么，正当惩戒的度在哪里呢？

　　林远达：以前教育部门提出老师的十大“禁语”，但事实上，语言是千差万别的，十大“禁语”之外，还有其他的不应该说的语言。所以，即使教育部门出台了一些解释性的细则，也无法容纳所有正当惩戒和体罚的种类。我觉得，一名对学生负责任的老师，他内心的责任心与爱心，就是正当惩戒的度。

　　陈祁罕：在对学生进行批评教育时，要先坚持两个大原则：保护学生的隐私，尊重学生个体。如，一名老师对学生进行批评教育时，当众数落学生的不是，让学生产生自卑感，这就是一种变相体罚。

　　林文瑞：说到正当惩戒的度，我觉得应遵守两个原则：一是这种惩戒孩子通过努力能完成；二是要考虑个体差异。一个打架的孩子，给他一个“一周内帮助低年级孩子回家”的惩戒，就非常合理合情，也能达到教育的目的。

　　陈先生：即使教育部门规定了正当惩戒和体罚的区别，碰到不负责任的老师，到时候反而把体罚辩解为正当惩戒。我认为这到底还是师德的问题。

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