□记者 王婧

　　晨报讯 本市中小学课堂上着力打造“温馨教室”营造和谐气氛，但是老师和学生家长交流最多的话题仍然是孩子成绩的好坏。昨天，在宝山区共富实验学校举行的中小学“温馨教室”建设巡访活动上，相关调查表明，学生的情绪变化最易受成绩好坏的影响。

　　专家指出，建设“温馨教室”，包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境建设等方面内容。不仅仅是指教室安全的硬环境建设，更应强调软环境建设。

　　不过相关调查显示，师生关系总体状况比较好，基本能够做到互相尊重、互相鼓励，但与学生的希望之间仍然存在一定差距，与“平等地关注每一个学生”尚有一定距离。

　　值得注意的是，学习成绩的好坏或者作业的多少仍是引起中小学生情绪变化最为重要的指标之一，同时也是中小学生感受成功与否的晴雨表。无论是小学生、初中生还是高中生，老师和父母联系的时候交流得最多的话题，排在第一位的都是学习成绩的好坏。专家建议，“温馨教室”的建设，在诸多关系中一定要把培养情感化的师生关系放在重要地位，这是改善教育环境的根本性建设。“温馨教室”是指以班级为组织形式的民主、温馨、和谐的教育环境。本市从2006年开始启动“温馨教室”建设工程。