只有一点，我希望我的女儿明白，这就是我深深感谢她给了我另一种生活。我对她没有任何要求。如果她的盛开需要肥沃的土壤，那么我情愿腐朽在她的根下。

　　——作家池莉

　　俗话说：“家和万事兴”，一个和睦、健康向上的家庭会孕育出快乐、开朗、自信、怀揣理想的孩子。家庭是一个人人生设计、一个人品格塑造的第一所大学，父母是孩子接触最早、了解最深、影响最大、化育时间最长的导师。童年的经历往往会在孩子幼小心灵打下深深的烙印，哪怕是极其微弱细小的火花，都是难以磨灭的，只不过这种反映不是立竿见影般马上显现出来，但它肯定会在将来某个阶段爆发。不同的年龄有不同的心理困惑，有时在成人眼里微不足道的障碍就会成为孩子心理难以逾越的鸿沟而不能自拔。父母理应成为孩子在困惑时首先想到的求助对象，如果自己的孩子不善于主动向父母交流自己的苦恼和忧虑，那么父母就该从自己身上找原因了。

　　令郭尚花感到欣慰的是：在女儿赵仪成长的过程中，她和老公总让孩子时刻感受到他们的存在。即使郭尚花到全国各地参加学术会议，也总是把女儿带到身边。母爱如水、父爱如山，置身于陌生的异乡，一家人的感情会在疲劳的快活中得以升华。女儿下学后，郭尚花除了观察她的脸色外，询问的第一句话就是：“姑娘，今天有什么不高兴的事？”赵仪就会一股脑儿地告诉她。郭尚花就帮她分析哪些属于成长中必须经历的烦恼，哪些是可以避免的困惑。当然，慈爱并不意味着放纵，对孩子犯的错误，要在第一次时就严厉批评，给她分析产生的后果，让她意识到人要对自己的行为负责。郭尚花夫妇对孩子教育方面的原则是一致的，即使有分歧，他们也不会当着孩子的面去争执，而是避开孩子进行协商。

　　郭尚花每天不管工作多累、多忙、心情多低落，她都会陪着赵仪一起玩、一起听音乐、给她讲故事、听她编故事。这样，孩子在成长过程中的错误、痛苦、烦恼、挫折、愿望总是会告诉父母，把父母当作她的知心朋友。在空间上，郭尚花尽可能给孩子留出最大的活动范围，让孩子自由自在地玩耍。只要安全，活动就没有“禁区”。当赵仪在一岁学会走路时，郭尚花把所有可能会伤害孩子的环境隐患都“消灭”。让孩子在她的视线下尽情地自由自在地活动。赵仪所到之处就是她的教室、就是她的课堂；她玩的东西就是她的教具和学习用具；她的所见、所闻、所摸就是大自然展现给她的课本。事实上，没有比水、沙子和土更能吸引孩子的了，赵仪在玩水的时候，郭尚花“对牛弹琴”式地告诉她：“这是水，在英国的名字叫‘water’，在化学里叫‘H2O’，并进一步让孩子看看水是什么颜色，尝尝水是什么味道，摸摸水的温度，把塑料积木和石头扔在水里，鼓励孩子观察塑料积木不会沉下去，而石头却要往下沉的现象，随机告诉孩子知道水是有浮力的。随着玩的次数的增加，年龄的增长，把各种手头能触到的东西，比如木块、铁等东西扔到水里，告诉孩子这些物体的比重等等。还可以通过讲故事的方式，告诉孩子水蒸气、水和冰是‘一家人’等，让孩子了解水的三态。慢慢以讲故事的方式告诉孩子，水在地球上所占的比例，七大洲四大洋等地理知识就这样习得了。”大多数孩子对电视中的天气预报、广告和动画片感兴趣，郭尚花就顺着孩子的兴趣，把中国地图贴在硬纸上，按省剪开，让她玩拼图。记得有一次，赵仪往郭尚花身上扑的时候，踩在她的脚上，郭尚花就说“压强真大！”赵仪好奇地问：“什么是压强？”于是一节物理课又在散步中开始了……本报记者 程培青