2009年上海春季高考，有些尴尬地拉开了帷幕。明年，本市高校计划通过春季高考招生950人，而2008年、2007年春招计划数分别达到1500人、1800人。北京、安徽、内蒙古等地的春考经过几年的不景气之后已经暂停，上海春考也呈衰落之势。

　　教育部门推出春考的初衷，是为了创设一年“两考两招”的高考新格局，给考生多一次升学机会，但为何会陷入如此境地？

　　原因有多方面。春考的对象是6月高考的失利考生，招生高校认为生源质量不够好，而不少春考生也只是把这次考试看作“练兵”，即便考上也不愿意就读。为何不愿就读？因为春考只有普通高校参与，而且热门专业不多。而高校也往往把春考视为“为高考改革作贡献”。

　　回想当初春考初亮相时的热闹，到如今的日渐式微，笔者不禁感慨：一项教育制度改革要获得成功和认可，应根据社会实际需求调整内容，而不是一成不变地“坚守”。眼下的春季高考，虽然冠以“高考”头衔，但实际上是6月高考的补充和拾遗，与6月高考相比地位悬殊。所谓多次高考、多次录取，其每次招考的生源质量、招生院校数量与质量应该相当，这样才能吸引高校和考生参与。

　　虽然上海仍在坚守春考，但还需要配以一系列改革举措，包括改善生源结构，吸引重点高校加盟，推动高校实行真正“学分制”和“弹性学制”等。希望春考在上海重新热起来，真正成为拓宽学生升学之路的一项民生之举。

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