在各种第二课堂培训班大放异彩的时候，特色教育已成了第二课堂的瓶颈，什么活动才能把学生素质培养和活动成果结合到最佳状态？近年来，不少小学开始重视书法教育，学生学习书法在校园中形成良好的风气，并且有些学校收获颇丰。

　　前进小学书法教育无处不在

　　前进小学陈玉棠校长在接受南方小记者采访时说：“书法可以陶冶学生情操，培养学生的毅力、观察能力、审美能力和良好的行为习惯，我们学校对书法教育的普及就是为了让孩子能更好的继承传统文化。”

　　为了做好书法教育，前进小学的领导和老师总结出了许多秘诀：要时刻实施书法教育，要分层次教育，要采用激励教育。在前进小学，所有学生每天都有15分钟时间练习书法，有老师在旁边进行指导。对于水平较好的学生，周五晚上、周六上午都有教师做免费培训。平时，学校老师还专门为学生制作了很多移动宣传板，可以不定期的把学生优秀作品展示出来；考试中，老师也特地为学生加上书法分，让孩子既在考试也在练习书法。每个学期第十六周的书法教育周都有一大批的学生受到表彰，这更加激发了学生写好书法的热情。陈校长跟小记者介绍说：“我们那么多学生之所以能在书法上获得成绩，关键就在于我们的书法教育无处不在。”

　　南栅小学因为重视，所以成就

　　南栅小学王立新校长在接受南方小记者采访时说，书法是一门艺术，它不仅张扬个体个性，也丰富个人情感，提升个人修养。

　　在第五届“新世界全国教师三笔字书法作品大赛”中获奖的南栅小学书法教师陈晓告诉南方小记者，能获此殊荣很大部分得益于南栅小学领导对书法的重视，为他施展才华提供了良好平台。在2008年虎门镇青少年文化艺术节比赛少年组获得一等奖的郑紫莹同学告诉南方小记者：“比赛中我们学校拿下了四个大奖，这跟学校的重视和老师的辛勤辅导是分不开的。”

　　在南栅小学，书法课堂是第二课堂中最火的课堂，有专业的书法教师，更有专门的书法教室。书法班的同学告诉南方小记者，书法班成员是从书法水平较高的学生中选拔出来的，能加入书法班成为了学生最大的骄傲。 （商兰）