项丽平老师带着无限的遗憾走了，除了温馨的家庭和可爱的孩子外，还有她未竟的事业（见本报1月4日一版）。人生在世，生老病死本不为奇。但是项老师的死为什么牵动那么多人的心？原因就是她的一生不是为自己活着，她忠诚于党的教育事业，用短暂的生命书写了自己的理想。

　　其实，在广大的乡村，像项老师这样扎根山区默默奉献的老师并不是少数，在这片贫瘠的土地上，有多少青春男女被岁月雕刻成白发老翁或者罗锅老妪。在共和国巍峨的教育丰碑上自然有他们的一砖一瓦。

　　对国家和民族乃至个人而言，如果说教育投资是最有效率的投资，那么农村教育的投资就是更 重 要 的 投 资了——没有农村的小康，就没有中国的小康。

　　党和政府历来重视农村教育工作，取得的成绩也是有目共睹。但是由于教育资源分配不均衡、结构不合理，农村的教育条件也就不尽如人意，相对地，这个群体的生活景遇并不理想。我们没有必要把农村学校建成最漂亮的，但是很有必要配备和留住最好的老师——因为，我们看到许多漂亮的“空壳学校”。

　　在当前构建和谐社会、实现城乡一体化的实践中，连同农村教师在内，广大乡村知识分子应该更加受到社会的关注。

　　死者长已也。项老师走了，让我们关心更多的活着的项老师。

　　帝裔