新报讯【记者 崔楠 15302112015】通过评比来规范学生的行为本无可厚非，可班主任让同学之间相互监督、相互揭发的方法，却让102中学的一名初三毕业班学生心理产生了偏差，家长不得不找到专家去给孩子做心理辅导。

　　“每天都感觉有40多双眼睛在盯着你，这样的感觉实在让人压抑。” 面对心理医生，小涛说出了自己的感受。前一段时间，一张贴在教室内的“评比表”引起了大家的注意。随后老师告诉大家，全班学生将被分成12个组来进行评比，每个组的基础分数都是100分。例如迟到早退、不按时完成作业、上课说话等行为都将被扣除相应的分数。而最让大家吃惊的是，评比分数的主角并不是老师，而是全体学生。每个组的成员都将监督、举报其他组成员的行为作为扣分依据。自从公布了这个评比规定，为了保证自己组的高分，同学之间就开始相互“监视”。一些原本关系不错的学生也因此疏远，还有的甚至发生了口角。

　　“感觉总生活在监视中，还让孩子心理产生了偏差。”带着小涛来到天津市青少年心理学研究中心进行心理辅导的家长说。在学校品学兼优的小涛，感觉到的压力更大，生怕自己的某一点疏忽会给自己的组带来扣分。性格开朗的小涛原先回家后，总是滔滔不绝地说起学校的事情，可近一段时间，回到家后总是喜欢自己独自呆在屋里。有一次，小涛回家后闷闷不乐，连饭也不吃。母亲多次询问，小涛才说出“因为自己，小组被扣了分”的事。最近几天，小涛甚至还表示出“不愿意去学校”的想法。看到孩子情绪上的巨大变化，家长才带着他来进行心理辅导。

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　　学校：

　　如查实 立即停止评比

　　昨天下午，102中学政教处两名值班主任表示，由于这样的评比活动并不是学校主张搞的，所以并不知道详情，估计是个别班级搞起的活动，他们将马上着手调查此事。

　　虽然组织活动的老师，其初衷是规范学生们的行为，但考虑到让学生相互监督、相互揭发的方法可能会给学生们带来心理压力，一旦确定后将立即停止。

　　专家：

　　给学生 创造宽松氛围

　　天津市青少年心理学研究中心王虹翔主任表示，初三毕业班的学生正处在青春期的高峰期。朝夕相处的同学们可以说是他们最为亲近的朋友。老师让他们相互监督，甚至相互揭发，不仅会让他们感觉到相互关系的紧张，还会产生不信任感。无论是家长、老师还是社会都要尽可能给毕业生创造一个相对宽松的氛围，以免他们在这个特殊时期产生心理偏差。