高考作文错3字扣1分

　　英语增加300词汇

　　本报讯（记者 郭婷婷 张瑜琨 实习生 胡琪）作文错3字扣1分 ，英语新增300词汇。 昨日，记者获悉，2009年湖北省高考考试大纲补充说明已正式下发。今年，湖北高考将继续实行3+X，数学科目总体保持不变，语文、外语均有不同程度调整。

　　自2004年以来，我省高考语、数、外三科就由本省实行自主命题，文理综合仍由国家统一命题。今年的《补充说明》对语数外三科考试要求进行了补充。与2008年的相比，虽没有实质性的变化和调整，但局部还是进行了细化和微调。

　　今年《补充说明》规定，语文科目中作文每3个错别字扣1分，重复的不计。这一变化是针对2008年的全国考试大纲中规定的“每一个错别字扣一分”的调整。今年在考纲说明中回归到以前的要求，减小了处罚的力度，体现了对考生的关怀。

　　今年，英语试卷结构有微调，把原来第二部分第二节的“完成句子”列入第四部分“书面表达”，而原来的“书面表达”列入第四部分的“短文写作”。《补充说明》对英语词汇表也进行了补充，共收入单词3100多个，新增词汇300个左右。

　　与去年相比，2009年高考数学（湖北）的试卷结构和难度基本保持不变，突出知识的基础性与综合性、注重考查数学思想方法的宗旨不会改变，坚持能力立意、突出能力考查的重点不会改变。我省高考专家表示，这只代表课改发展的方向，不会对高考难度带来影响。

　　语文

　　多关注时事热点

　　一、考试形式：

　　考试时间为150分钟，全卷满分为150分。

　　二、试卷结构：

　　2009年普通高等学校招生全国统一考试语文（湖北卷），共设计23道题。试卷内容及其赋分情况如下：

　　语言知识和语言表达，约27分

　　文学常识和名句名篇，约6分

　　古代诗文阅读，约27分

　　现代文阅读，约30分

　　写作，60分

　　*作文应书写规范，每3个错别字扣1分，重复的不计。

　　三、难度控制：

　　试题按难度系数（简称难度）分为容易题、中等题和难题，总体难度适中。

　　变化

　　湖北省2009年高考语文科《补充说明》与2008年的相比，没有太大变化和调整，整个考试的命题依然是稳中求新。

　　1.作文书写要求有变化，每3个错别字扣1分。

　　2008年的全国考试大纲中规定“每一个错别字扣一分”，2009年的《补充说明》针对这一规定作出调整，“每3个错别字扣1分”。

　　2.题型无太大变化，选用外省经典考题示例。

　　2009年的《补充说明》选用了外省具有地方特色的题目作为样题，这是今年对示例题型的一个调整。

　　备考建议：

　　1.注重基础。考生应注重课本知识的复习和积累，扎实打好基础。

　　2.加强概括、分析能力的培养，提高语言表达能力。考生在复习的过程中要加强对概括、分析、筛选信息能力的培养，在语言表达上要力求简明。

　　3.关注热点。2008年发生了很多国家大事，考生在复习备考的过程中应多关注时事和热点，多关注媒体，可以将国家大事中鲜活的事例和社会事实作为素材，增强作文写作的说服力。

　　东湖中学一级教师 戴娟

　　数学

　　注重基础 突出能力

　　一、考试形式

　　考试时间为120分钟，全卷满分为150分。湖北省2009年普通高等学校招生全国统一考试仍不能使用计算器。

　　二、试卷结构

　　全卷共21道题，分选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题每小题有一个或两个空，要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答必须写出文字说明、演算步骤或推证过程。全卷题型、题量和赋分如下：

　　选择题共10小题，每小题5分，共50分；

　　填空题共5小题，每小题5分，共25分；

　　解答题共6小题，共75分。

　　三、难度控制

　　试题按难度系数（简称难度）分为容易题、中等题和难题。试卷总体难度适中。

　　变化

　　与2008年相比，湖北省2009年高考数学《补充说明》没有实质性的变化和调整。将延续2008年试题风格，考查目的、试卷结构和难度基本保持不变，突出知识的基础性与综合性、注重考查数学思想方法宗旨不会改变，坚持能力立意、突出能力考查的重点不会改变。

　　总体上，命题指导思想、考试形式、试卷结构、难易程度等方面保持不变。

　　部分内容微调，比如个别字词、增删部分题型示例外，没有其他的变动。

　　备考建议：

　　1、全面复习，重视基础。历年的考纲都强调对基础的考查，从了解、理解、灵活运用三个层面对考生的数学能力进行考查，将数学能力的考查与基础知识的考查相结合。

　　2、注意总结，强调数学思想和方法，学会掌握特殊的解题技巧。

　　3、有的放失，高效解题。考生在平时的训练中要做到有的放矢，解题方法是关键。

　　考生要以纲为线，掌握解题技巧，注重能力培养，同时注重冷门知识点的考查。

　　东湖中学高级教师 卢昕

　　英语

　　词汇增加300个 目标更具体

　　一、考试时间为120分钟，满分150分。

　　二、试卷结构

　　试卷由四部分组成。第一部分：听力。本部分共两节，测试考生理解关于一般性话题的英语对话或简短独白的能力。本部分所需时间约为20分钟。

　　第二部分：词汇知识运用。本部分共两节，测试考生理解运用英语词汇知识的能力，所需时间约为25分钟。

　　第三部分：阅读理解。本部分测试考生理解关于一般性话题的英语简短文章的能力，所需时间约为35分钟。

　　第四部分：书面表达。本部分共两节，测试考生准确使用英语语法词汇、进行书面表达的能力，所需时间约为40分钟。

　　四、难度控制：试题按难度系数（简称难度）分为容易题、中等题和难题。三种试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。

　　五、关于词汇表：依据教育部考试中心编写的英语科《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》及其说明，我省对英语科《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》所附词表进行了补充调整，共收入单词3100多个，另含7个附录。

　　变化

　　与2008年相比，2009年湖北省高考英语《补充说明》出现三大变化，主要表现在以下几个方面：

　　一、结构微调。

　　2009年的题型相对2008年保持不变，但是题目顺序有所变化，原来第二部分中的第二节 “完成句子”列入现在第四部分“书面表达”中的第一节，而原来的“书面表达”变成了现在第四部分的第二节“短文写作”。

　　二、新增词汇300个。

　　2008年英语考纲要求考生掌握的词汇是3100个，2009年的《补充说明》新增了300个词汇。

　　三、考查目标更具体、明确。

　　从2009年英语《补充说明》来看，今年英语试题的考查范围不会超过考生的知识涵盖面。

　　1第一部分：2008年主要测试考生理解英语口语的能力，2009年明确为“测试考生关于一般性话题的英语对话或简短独白的能力”。

　　2.第二部分：2008年主要测试考生英语语言知识运用的能力，2009年明确为“词汇知识运用能力”，考查的范围更加具体。

　　3.第三部分：2008年主要测试考生理解书面英语的能力，2009年明确为“测试考生理解一般性话题英语简短文章的能力”。

　　4.第四部分：2008年主要测试考生的书面运用能力，2009年明确为“测试考生准确使用英语语法词汇进行书面表达的能力”。

　　东湖中学高级教师 王淑华