西城区2008年对小学高年级学生所做的抽样调查显示，75%的小学高年级学生身体发育进入青春期早期。学生们对于青春期的生理知识产生极大好奇心，需要正确引导与教育。图/gettyimages

　　主张 将性健康教育作为必修课

　　□毕淑敏（作家，心理学家）

　　我认为教育部提出在中小学中加入性健康教育的纲要非常好，符合青少年生理、心理发育的特点。以往的报道中，我们常常看到孩子遭到陌生人的侵犯还不知道怎么回事，在懵懂的情况下已经受到伤害。青少年处于身体发育阶段，每天都有变化，以前人们不知道何时、用何种方式告诉他，孩子们会通过搜集零星的录像、书籍去了解，缺少妥当、科学、人性化的引导。会出现两种情况：要么将此看得很神秘，对于应该知道的知识一无所知，要么非常好奇，将不正当渠道获得的信息拼凑起来，形成不正常的心态。这两种情况对孩子的生长发育、今后人格的建立都不会起到积极的作用。

　　将性健康教育作为必修课，经过培训的老师光明正大地谈论相关知识，让孩子对自身生长发育将遇到的情况有所了解是非常必要的。何时开始、用何种语言，需要专家对儿童生理、心理发育的阶段研究后有系统，有步骤地进行。用既科学，儿童又可以接受的语言，既严肃又不能过于神秘，这个尺度要精心研究，找到平衡点。

　　最初可能很难做到十全十美，但希望能尽可能完善。现在学校开始正规课程，是整个社会的一个进步。

　　详见D02-D06版

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