当了23年的老师，人大代表赵璟特别关注农村教育问题

　　【两会面对面】

　　本报讯 “去年两会分组审议时，我提了一个建议：希望加强中小学师资队伍的建设。恰好黄小晶省长来我们组参加讨论，他当场就说，这也是他一直思考、想解决的问题。省政府后来还出台了一份文件，在促进农村义务教育方面，拿出了一系列的好办法。”昨日，省人大代表、漳州市实验小学副校长赵璟对记者说，一份建议当年就能看到政府出台文件，特别高兴。文件是出台了，但怎么做好还有很多问题。她说，让农村孩子和城里孩子享受一样的教育，她还要努力。

　　“当年有句笑话说，只要会唱《心太软》，就可以去当农村的音乐老师”

　　赵璟当了两届省人大代表，23年的教师生涯，令她特别关注教育，尤其是农村教育问题。

　　“这些年，农村教育发展非常快，但与城市教育的差距还比较大。”赵璟说，农村教育目前最大问题是，教师队伍不稳定，教学质量不高。培养小学、幼儿园专业教师的学校越来越少，专业性降低了，小学老师，尤其是农村的小学老师的培养迫切需要加强。

　　赵璟说，由于超编，近十年来，我省许多农村学校都没有补充新教师，教师队伍老化，青黄不接，省内农村教师有近一半在50岁以上了，再教育的机会少，这些老师不能适应新时代的教育要求，特别是农村小学的英语、计算机、体育、艺术等学科教师严重不足，难以开齐开足国家规定的课程。“当年有句笑话说，只要会唱《心太软》，就可以去当农村的音乐老师了。一些民办老师，没有经过系统的专业教育就上课，当然会误人子弟。”

　　“让农村孩子和城里孩子享受一样的教育，我还要努力”

　　她说，所以去年两会的时候，她会提加强中小学师资建设的建议。去年11月，我省出台了《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，其中有农村教师编制标准向城市学校看齐，拉平农村教师与城镇教师的待遇，农村小学教师开展定向培养等新举措。不过，文件是出台了，但怎么做好还有很多问题，“比如文件中提到，2009年起，城市教师要到农村支教一年，才能评聘中高级职称，但政府对此没有出台具体办法，应该创造条件，同时给个缓冲时间。”

　　赵璟介绍，今年，她的这些建议其实是延续去年的建议。让农村孩子和城里孩子享受一样的教育，作为一名特级教师，作为一名人大代表，她准备一直朝这个方向努力。