之前，太原市出台了“一周无作业日”“学校不得统一购买辅导教材”等规定

　　2月10日，太原市中小学正式开学。之前，太原市出台了“一周无作业日”“学校不得统一购买辅导教材”等新规。那么，学校如何落实、家长反应如何、学生状态怎样？对此，记者进行了走访。

　　给寒假作业“集体纠错”

　　太原市教育局推出一周无作业日新规之后，减轻中小学生作业负担成为社会热议的话题。开学第一天，学校在考虑减轻作业负担的同时，也在考虑如何以适量的作业来保证学生的学习质量。

　　太原市小东门小学新学期的第一件事就是组织教师，给寒假作业“集体纠错”。“往年，学生的寒假作业完成之后就直接交给老师，老师判改完后又发给学生，师生之间并未形成很好的互动。寒假作业对学生掌握知识究竟有多大帮助，谁也说不清楚。”该校负责人称，这个学期开始，该校不仅要检查学生寒假作业的完成情况，而且要对作业进行“集体纠错”：每个年级的作业交回来之后，要从中评比出30%完成情况较好的作业，而且要对共性问题进行总结，并记录到一个“错题本”上，让老师和学生就此加以分析。这样不仅能够激发学生的学习热情，也可以提高学生的学习效率。

　　在减负与知识掌握中找平衡

　　开学前，太原市教育局规定，学校和教师不允许给学生统一购买辅导教材。开学第一天，家长对此议论纷纷。有的表示赞成，认为这样确实减轻了学生和家长的负担；有的则认为这对孩子的学习将有一定影响，单靠课本上的作业题，难以让孩子们把知识吃透。

　　一些学校的负责人表示，学校既要执行太原市教育局的规定，又要弥补因没有辅导教材带来的不便，只好鼓励教师自己动脑筋想办法来解决实际问题，以此达到减负和知识掌握之间的 “平衡”。比如，可以从网上下载一些教辅资料，在课堂上为学生讲解，也可制作成教案让学生演练。

　　重温日常行为守则

　　节后开学，老师和学生面临的首要问题是精神状态的调节。

　　10日上午10时，记者在太原市34中采访到了几名学生。他们说：“学校今年的开学安排很特别，第一堂课就是让大家重温中小学生日常行为守则。”该校负责人表示，学生在假期中可能会变得懒散，学校这样安排就是想让他们用饱满的精神状态来面对新学期的学习。

　　本报记者 王冠兴 实习生 柳新莉