国际在线消息(记者李晓萍)：中国全国政协委员、来自天津的孙惠玲女士4日参加政协年度例会小组讨论时，建议构建稳定、高素质的特殊教育教师队伍。

　　孙惠玲说：“师范院校要开设有关特殊教育的选修课程。目前，随班就读已经成为特殊儿童接受基础教育的主要渠道，但很多教师由于没有接受专业培训，不了解残疾学生的心理和生理特点，这些孩子虽然进入了学校，但得不到应有的特殊教育。要提高特教教师的生活待遇，稳定特教教师队伍，保证有数量充足、质量优良的教师坚守在特教岗位上，鼓励教师终身从事特教事业。要融入社会资金，建立特殊教育基金，营造全社会关心和支持特殊教育事业发展的良好氛围，鼓励社会各界捐助特殊教育。”

　　在中国，特殊教育是指对视力、听力言语、智力有残疾的人和有多重残疾的人实施的教育。根据中国政府2006年制定的一份残疾人事业五年发展纲要，中国要基本普及残疾儿童少年义务教育，使适应接受普通教育的残疾儿童少年入学率达到与当地健全儿童少年同等水平入学率，并根据情况增设九年义务教育特殊教育学校。