全国人大代表、延边大学校长金柄珉。人民网记者：作为全国人大代表您最关心哪方面的问题？

　　金柄珉：因为我是少数民族代表，而且是少数民族中的知识分子代表，所以我非常关注少数民族教育，包括基础教育、职业教育、高等教育等方面。

　　人民网记者：您觉得发展少数民族文化有什么益处？

　　金柄珉：我认为一个国家唱一首歌不行，多元文化有利于国家的长远发展、可持续发展。不同的民族文化都有各自的生命力、闪光点，主流文化和亚文化的结合可以迸发出新的火花、延伸出新的文化。

　　人民网记者：您能举个例子吗？

　　金柄珉：我认为《红楼梦》就是一个汉族文化和满族文化相结合的产物。《红楼梦》的作家本身就是满族人，这部作品既反映了满族人民的生活，同时反映了封建社会制度濒临崩溃的状况。

　　人民网记者：您觉得少数民族教育目前存在哪些问题？

　　金柄珉：从目前的情况看，少数民族大部分生活在边远地区，经济还是比较困难，尽管国家支持力度较大，但是少数民族在享受教育公平方面还需要进一步得到保障。支持民族教育可以使国家和谐稳定发展。

　　人民网记者：您说的教育公平是指的教学设备方面还是师资力量方面？

　　金柄珉：两方面都有，在师资力量方面，很多大学毕业生都不愿意去这些边远地区工作，教师队伍的结构和素质就存在一些问题。另一方面，由于经济不发达，硬件建设上也有很多不足之处。

　　人民网记者：现在很多大学生不愿意去边远的地区教学是因为那里的待遇不是很好，您怎么看？

　　金柄珉：大学毕业生作为知识分子向往文化中心区域的生活，渴望经济上的保障，这是可以理解的。针对这些问题，国家应该出台一些相应的政策机制，比方说，在工资上，给他们提供保障，和大城市基本一致或者是略高于大城市。同时，为这些人提供很好的发展空间，对他们予以重用。

　　人民网记者：您站在大学的角度看觉得高中应不应该文理分科？

　　金柄珉：虽然文理分科有分科的理由，但我觉得从培养人才综合素质的角度来考虑还是不应该分科的。即使以后你会成为某一学科的专家，或许是文科方面的，或许是理科方面的，但是最后的竞争力还是要看你在自己所学的学科之外掌握多少知识。

　　人民网记者：您觉得在高中文理分科有不利方面？

　　金柄珉：会导致重理轻文的现象。而且学生到了大学，我们还是要对文科生加强理科方面的教育，对理科生加强文科方面的教育。

　　人民网记者：其实现在很多高中生都希望文理分科，您怎么看？

　　金柄珉：现在高中生的课业负担太重了，目前的高中教育一方面是我们的基础教育搞得很扎实，但是另一方面，压抑了学生的个性和创造力，这是一个隐患。

　　人民网记者：您对高考制度的改革有什么意见吗？

　　金柄珉：中国太大了，考生太多，改革是很难的。高考改革是一个循序渐进的过程，不能操之过急。逐步扩大高校的自主招生权是一个方向。

　　人民网记者：有人觉得学位和英语挂钩不公平，因为很多工作是不需要英语能力的，您怎么看？

　　金柄珉：我觉得在全球化的时代，外语是不可忽视的。很多信息是要通过英语进行交流的，很多文献都是英文的，有些学科你如果不懂得英语是无法进步的。学校重视英语教育，对学生的发展是有好处的。但是企业用工的时候对大学毕业生的英语要求不要太绝对化，应该根据工作岗位的实际情况选择，有些岗位不需要英语能力，就不要太看重大学生的英语成绩。

　　人民网记者：现在的大学老师的职称和学历挂钩，导致一些实践经验丰富的老师因为学历达不到要求评不上职称，您怎么看？

　　金柄珉：学历制度是一个培养人才的基本杠杆，但是不能绝对化。一些大学老师确实需要研究生、博士生阶段的培养，不过也要重视他们的能力和水平。没有学位的人，只要在某一领域内有突破性的创新，根据学校的实际情况，我觉得可以破格提拔。