15号，我想去北川中学看一下伤亡情况。校长和书记决定让我和其他三位老师掩埋学校师生的遗体，处理学校一部分非常重要的材料，一直干到20号下午。回来的时候，都戴着口罩……

　　那段时间真的很惨，学校领导需要做的事情很多，包括我一个普通的教师，都心力交瘁。当时有几个老师也遇难了，老师、学生家长把电话打到我这儿，我必须给他们解释究竟伤亡情形如何。当然绝大多数家长还是能够理解，有一部分学生家长很不理解，电话一打通就是骂人。那没有办法，要骂也只能让他们骂，发泄也让他们发泄。

　　我印象最深的就是，直到去年的10月、11月份，都还有一个学生家长打电话骂我。他说他的儿子当时没有死，我没有救他。当时我听到这句话，简直觉得不行了，我如果真的故意不救，你该追究我的法律责任。老师和学生即使有一点点恩怨，但也不至于把事情做到这一步，更何况我很关心那个孩子。所以，当时我很委屈。我就跟校长说这件事，他说这件事你应该理解家长。我想他们有怨气也只能找我，因为其他班主任电话他不一定知道，而且他的怨气也不一定针对我。

　　五月二十几号，学生处李主任到青岛去，去给学生拉一点赞助，学校要度过这个难关，6月3号回来的，之后就正式复课。我们高二当时就只有三个班，人数最少的时候就150人，高一本身应该是648个人，最少的时候只有150个学生，好多都在医院治疗。到了高二开学的时候，人就多一点，基本上就是现在这个情况。

　　去年暑假，本来学校、长虹公司安排老师到华东五省市去休养一周时间，我也放弃了。我和一位老师建起了自强班，当时任务很急。我现在觉得学生成绩好坏已经不是唯一标准了，以前老师都是最喜欢成绩好、表现好的学生，现在我不这样认为。我首先看做人，做人是很重要的，在学校里面学到的做人的道理是终身受益的。

　　受灾学生组成自强班

　　主持人：我们听说您负责的是一个自强班，自强班的情况能给我们介绍一下吗？

　　刘少林：自强班当时确定75个人，但按照学校的条件，75个人不可能单独成立一个班，找不到那么大的教室，更何况对教学也不利。经过学校同意，不单独成立班，分散到各个班里去。

　　主持人：名字是存在的。

　　刘少林：相当于这个班是一个名誉。通过接近一年时间的观察，绝大多数学生不管是成绩还是品德都好一些。但是有极少数，四班有一个学生，很不听话，有一次我印象最深，考试的时候故意考得很差。但随后我向那个班了解情况，其实他的成绩很好，故意考那么差。上学期通过各种渠道教育他，表现各方面好一点，但成绩不好。

　　主持人：他现在心理上有问题？

　　刘少林：现在不仅仅是学生心理上有问题，老师完全忙于自己的工作，根本就没有时间去调整心理。其实，学生还要稍微好一点，毕竟地震过后老师给他们做心理工作。

　　主持人：自强班学生都是一些什么样的学生？

　　刘少林：我们主要是从三个方面考虑。第一，成绩。第二，思想品德。第三，家庭具体的情况。比如说自强班里伤残的学生就有一部分，还有单亲，还有家庭特别困难的，从这几个方面考虑。平常集中在一起的时间不多，我就通过他们所在班的班主任，考试过后了解一些情况，有什么问题可以请他们班主任老师来，比较严重的问题我就到他们班去说。其中有一个非常重要的，这是一对一的，每考一次试或者每到节假日打电话、写信、发个短消息，汇报自己的情况。

　　主持人：他们目前的整体状况怎么样？这一年他的变化怎么样？

　　刘少林：变化不太大。

　　主持人：那他们目前的状态是怎么样的？

　　刘少林：其实有好多东西是表面上的，比如说学习的认真程度。但从内心深处来说，有很多学生就没有全身心的投入，当然这是客观原因，并不是天生就不喜欢学习。毕竟地震这种灾难，一时半会儿很难把它丢掉，我觉得这是根本不可能的事情。他们基本上都是16、17岁，都是有记忆的，都是刻骨铭心的，肯定不会忘记的。所以，总的来说地震给他们带来的心理影响太多。就包括享受资助这一块，有少部分学生就存在那种依赖的思想。当然自强班不存在这种情况，毕竟通过筛选，这种情况至少到目前为止还没有出现。

　　主持人：刚才您说这些学生的心理状态还是有点让人担心？

　　刘少林：不仅担心他们，现在我连我自己都担心。特别是工作做得差不多的时候，我就想起我地震前的那些学生。特别是这段时间，因为地震马上一周年了。通过努力，我把这个班的学生调教得很不错，可一切都没有了，想起来心里很难受。以前那个班还剩下有400多块钱班费，这个钱无论如何要找个机会把它用了，但我现在之所以迟迟没有做这件事，是现在我不愿意把这个班的同学重新再聚在一起，因为集中在一起容易想起以前的事。等到这届学生高考毕业之后，再处理班费吧。

　　学生心理仍有阴影 学习难以集中精力

　　主持人：您的学生现在其实都已经高二了，明年就要高考了，现在他们这种学习状态，你觉得他们高考你担心吗？

　　刘少林：肯定有担心。这个班学生都很听我的话，但是学习这方面，始终不能全身心地投入。比如说上课听讲听着听着就开小差了，甚至于有些学生的情绪波动也很大。所以，我现在就感到当班主任压力很大。特别是现在把我们学校被推到风口浪尖上，关注的太多。

　　主持人：这些学生确实心理还是有一些问题的，咱们能采取一些什么措施呢？

　　刘少林：我们解决的办法，一个是老师平常疏导。第二，平常说一些心里话，比如我们这儿比较突出的问题，要请心灵花园的人员给学生辅导一下。关于学习态度的问题，我们上一周已经跟他们联系了，在这一两周的时间，让每个班安排一次，请他们去帮我们解决这方面的问题。

　　主持人：如果经常请一些其它内地学校的中学生来交流，这种做法好吗？

　　刘少林：我觉得这种效果也不会太明显。

　　主持人：最理想的状态是什么？慢慢地对他们长期进行心灵辅导？

　　刘少林：对。

　　主持人：现在心理辅导情况做得怎么样？我们也听说，因为现在心理辅导的人员确实是很缺乏的，因为毕竟学生这么多。

　　刘少林：现在有个矛盾，一个是学习上的时间、学业上的压力，学生用在这方面的时间也不多。另外，心理疏导人员配备比较少，而且他们基本上都是社会志愿者。基本上是老师做这方面的工作，心灵花园那一块，学生有时间主动去，或者是有特别严重的问题，老师主动给心灵花园的志愿者说说，把这个学生送去。基本上是这种情况。

　　主持人：学生对未来怎么看？听您现在说的这种状态，感觉不是那么乐观，您包括您的学生对未来怎么看？

　　刘少林：我现在觉得所有的一切，包括我们整个学校的学习氛围，根本没有办法和地震前相比，我想反正尽我们自己最大的努力，让学生觉得再怎么困难的时期都会过去，将来会有一个比较好的出路。现在北川中学的学生升学的压力不是很大，少数民族自治县享受一些优惠政策。

　　主持人：关键这些孩子以后要有出路，学生他们自己现在对未来的生活有什么样的向往，他们充满希望吗？

　　刘少林：大部分学生还是充满希望，有一少部分学生认为，地震这么大的灾难已经出来了，下来发生什么事情都无所谓，包括他们的家长也是这个想法，觉得北川中学死了那么多人，他们的子女能够活下来，这已经算是一种幸运，家长对学习不是很重视。我觉得有这种想法也是有情可原的。

　　主持人：老师的心理问题现在有人关注吗？

　　刘少林：主要是老师现在工作忙，根本没有时间，我们五一只放两天假。包括平常从来没有过星期天，因为星期五有晚自习，星期天也有晚自习。

　　主持人：每天晚上都要跟着学生一起上晚自习。

　　刘少林：主要是老师的时间太紧张了，即使有心理方面的问题都没法解决。

　　主持人：目前包括您的班，包括您本人，包括北川中学，目前还有哪些困难？

　　刘少林：目前最大的困难就是把学生的学习氛围提高，这就是最大的困难。