志愿者5月18日建起最早的帐篷学校

　　主持人：阳光志愿者帐篷学校，这个学校大概给我们介绍一下，你们当时是支教吗？

　　朱红：5月17号的时候，我们学校组织了40个人到都江堰灾区进行长期的服务。到了灾区之后，我们发现有很多孩子在安置点里面没有一些正常的生活活动，有些残垣断壁，孩子跑来跑去，比较危险。整个安置点的氛围是比较浮躁的，人心有点慌的感觉，当时还不是特别稳定。5月17号，救援工作已经在逐渐地转变到灾民的稳定，正常生活。我们看到那些情况之后，想到我们是大学生，有这种专业方面的资源，可以给这些孩子补一些课，因为当时学校都已经停课了，这些孩子确实想上课。因为他们跟我们讲，他们想要回到他们当时的教学楼里，把他们的课本、书包抢出来。但是守在学校外面的老师们为了安全不准他们进入教学楼，他们特别难过。我们听了之后，确实心里非常难受，我们就说能够为他们做什么我们就做什么。在第二天5月18号的时候，就正式开始了阳光帐篷学校开课，组织了几个班。一开始大家在都江堰安置点进行志愿服务，5月12号我们就转入到了温馨家园和幸福家园安置点，进行了阳光帐篷学校的授课。每天我们都是有30、40位志愿者到安置点进行服务。到后来阳光帐篷学校的学生是150人左右。

　　主持人：都是什么学生。

　　唐光超：后来是300多人。

　　朱红：后来有很多安置点外边的家长都领着孩子到我们这边来，觉得我们培养得还不错。

　　主持人：都是你们学生自己讲课。

　　朱红：全是我们学生自己。

　　主持人：主要是初中生是吗？

　　朱红：小学到高中都有。我们都在分班，幼儿园也有。

　　主持人：你们当时教课的时候，有没有什么让你们觉得印象特别深的？

　　朱红：到现在来看，两个词：感动、感恩。可能这两个词也应该放在一起，特别的感动就是我们的志愿者，包括校内志愿者，因为每天可以有40位志愿者去，但实际上志愿者报名参与到这项志愿服务当中，当时我们在学校团委接到报名的电话，24小时电话不间断，两个电话都打爆了。所以，每天一个志愿者即使有机会，也只能去一次，我们都要轮开。所以，这些志愿者在每一天进行志愿服务结束之后，上完一天课也特别辛苦，在临走之前要给带队的老师还有同学要求，知道可能不会再安排我作为志愿者来了，但是我求求老师，能不能再给我一次机会，让我再到灾区来一次。即使不做志愿者，我也来看看孩子们，舍不得这些孩子。听到这些话我们都特别难受。

　　我们每一天在灾区都有一个不成文的规定，这也很正常，我们绝对不在灾区喝一口水、吃一口饭，所有的食物都是我们自己带去。甚至即使我们带去，我们很多东西都是拿给灾民，我们自己也没有吃，也没有喝。而且我们在那里基本上没有休息时间，也不准出去休息。时间很短，尽我们最大的力量帮助灾民，自己找工作去做，可能是这样一种状态。很辛苦，每天晚上到了9、10点回学校的时候，车上没有人说话，全都睡着了，睡得很沉。

　　那些灾区的孩子们也特别让人感动，我们志愿者在离开的时候，他就拿着我们作为奖品，发给他们的点心、糖果，他们舍不得吃，找到我们志愿者，就说“姐姐，你们今天很辛苦，我也没什么可以给你们的，这个我送给姐姐，送给你。但是姐姐你明天一定要来。”他们确实也对我们的工作的一个认可，确实也对我们倾注了真正的感情，真的把我们当成了他们的哥哥、姐姐，很感动。还有灾区的居民、家长，他们对我们特别信任、依赖，把他们的孩子送给我们的时候，跟我们讲“谢谢你们”，感觉像千恩万谢，我们其实做了我们应该做的，也没有什么特别的，但是他们觉得我们做了很多工作，觉得我们很好。而且他们在看到他们孩子的时候，那种眼神，无论他们自己在地震当中失去了什么、毁掉了什么，但是他们在看孩子的时候就是感觉看到了一种希望，感觉给了孩子的那种感情，让他们稳定下来、安心下来的感觉，让我们觉得他们对孩子的爱，对我们的信任让我们也是很感动。

　　志愿者：灾民精神状态不错

　　主持人：你们前两天又去灾区，这一年你们感受到最大的一些变化是什么？

　　朱红：前两天我们去了一下都江堰，去的也是安置点和那几个学校。现在有几所小学还是在板房里上课，条件很艰苦，但是感觉他们的精神状态还都是很不错的。我们也到安置点里面和一些老奶奶、老爷爷，还有一些退休的人，因为上班的都已经上班了，和退休的那些人聊了一下，感觉他们的精神状态还都不错，只是感觉生活当中确实面临着一些问题现在还没有办法解决，在等待解决。

　　主持人：什么问题？

　　朱红：比如他们的住房问题，现在还住在板房里面，需要一步一步进行城市的规划建设，等待解决。但是感觉都是很稳定，生活上面自己做饭之类，生活上没有问题，很稳定，对将来生活的期望、希望还都是很好，感觉精神状态不错。

　　唐光超：我做补充发言，因为我就个人而言，从一开始所谓的做后勤，然后到帐篷学校，后来客串一小段时间心理志愿者。

　　主持人：你是三个阶段都经历了。

　　唐光超：我们做帐篷学校，尽量挑的都是专业对口的同学，下去都是临时分配。我很佩服他们，那些同学几乎在半个小时之内能把那个班组织得很好，大家都知道小孩是不容易管的，虽然我也是小孩。每天快结束的时候，大家都要分开，很多人都说第二天要来，有些送小朋友什么东西托我们带过去，都依依不舍的样子，因为他们知道第二天去不了了。也有小孩经常问到我们，说昨天那位大哥哥、大姐姐怎么今天不来了，也不知道怎么说。有的时候反而避开这些话题，因为一旦说到离别的话题，就容易想多，我们在那边尽量带给他们的就是正常生活，能够让他们像日常一样每天上学、放学。因为似乎我们发现一个社区里面，如果整个小孩安定了，让所有人感受到他是在正常的一个环境下面生活，基本上社区秩序就比较安定了，虽然我们是一个临时社区。

　　其实个人感受而言，因为过了也将近一年，当时确实感悟颇多，现在感觉好像什么都能挺过来，无论经历过什么，大家都要继续活下去，还有更美好的明天。

　　志愿者利用绘画帮助孩子进行心理治疗

　　主持人：你们两位是做心理方面的志愿，我们也确实特别关注像灾区的心理一直是大家非常关注的，你们当时主要做的是针对小孩，主要对他们做哪些心理的辅导？

　　李芙蓉：当时去的时候还有几个心理咨询的专家，我们是跟着他们一起过去。其实我们不是很专业，主要是协助那些老师帮助孩子做一些心理游戏，当然那些心理游戏是有助于他们缓解压力，还有发泄心中各种各样情绪的一些游戏。我印象最深的就是心理治疗里面有一种绘画心理治疗，跟小孩子沟通的时候很有效，因为很多文字、表达，大人跟小孩是有一道沟，你是没有办法理解的。当时我们主要用绘画心理治疗跟那些小孩子进行沟通。那些基本上都是小朋友人手一套笔和本，有他们的名字，有他们的挂牌，做得很正式。刚刚过去的时候，孩子们的画是很封闭的，比如我们经常会说，你觉得你心目中理想的家园是什么样子的，或者你画一下你现在家里是什么样子，或者你画一个让你感到最害怕的怪物，这些都是会让他们舒解他们心里的压力。刚开始看到他们画的怪物很多，用的颜色很单一，他们会用一根笔直接画下来，而且颜色很暗，深蓝色、黑色、棕色，这些就能表达他们心里的恐惧以及心里的很多痛苦。但是经过治疗以后，慢慢慢慢他们画画的时候，慢慢让他们画恐惧东西的线条要柔和很多，而且他们的色彩用得也更丰富了。这个过程就是他们心理从一个有阴影慢慢到舒解，慢慢的不能说变成完全正常，至少比原来要好很多的表现。最后我们看到的时候都特别开心。刚开始跟那些小孩子交流很小心、很怕哪些词语触动到他们，当看到他们画得丰富多彩的时候，我们就放开很多，可以很大胆地跟他们玩，在沟通上也更深了。

　　骆勤献：其实就像李芙蓉讲的，我们不是专业的，当时的感觉就是无力感，我们不知道我们能做什么，尤其是我们不知道孩子心痛在哪儿，不敢触碰。学校有很多心理辅导，我们大概有一周时间接受培训，但是培训之后就觉得跟专业人员的差距太多。我们能做的就是陪小朋友们玩，他们有什么情况跟我们讲，我们可以帮他们差不多梳理一下或者缓解一下，我们能做的就是这个。在爱心家园里边，我们最多就是陪他们玩，做游戏，还有跟他们一起画画，通过这些方式跟他们进行交流。

　　我印象蛮深的是，小朋友都很乖，乖得让你吃惊。5月份天气很热，我们说请你们吃冰棍，他们说不行，不可以让姐姐请，就会跑回家去让妈妈拿一块钱、两块钱，然后说怎么冰棍要1.5元一根，买不了两根，那种感觉会让我们特别感动。其实真的就像他们说的，我们做的很少，但他们真的对我们很好很好，那种感觉很深。

　　这次因为扶贫基金会的爱心包裹项目，我去彭州。因为那些小朋友还在板房里面上课，他们有抱怨过，他们说板房条件太差了，太差了，但他们马上就会说，我们马上就会有新学校了，那时条件就会好，忍过去就可以了。

　　主持人：有那种期望。

　　骆勤献：有那种期盼。而且我感觉非常非常懂事。

　　主持人：特别懂事。你刚才说今年你们也过去了，你们重新去之后，是当初你们辅导的那些小孩吗？

　　骆勤献：不是。

　　主持人：感觉现在这些小孩的精神状态、心理方面怎么样？

　　李芙蓉：当时那个安置点是绵竹各大受灾区集中过来的，7、8月的时候，板房、灾民安置点就散了，很难再去找到他们。但是我有几个小朋友，当时是初中生，现在90后都很活泼，跟我们沟通也比较有效，留了一些QQ或联系方式，在网上有时会打招呼，能感觉到他们现在是一个很积极的心理状态、生活状态。