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　　图①倪震一个小孔一个小孔地摸着走过了艰难的备考岁月。

　　图②倪震手心出汗较多，经常接受针灸治疗。

　　图③倪震操作电脑非常熟练。

　　>>人物简介

　　倪震是泰安市宁阳县人，出生于1985年。4岁时，一场突如其来的眼疾导致倪震眼睛失明。2004年，作为青岛盲校的高考状元，倪震以504分(满分600分)的高分考取了长春大学特教学院，这是全国第一所实施特殊教育的高等学府。大学期间，倪震成为特教学院实施全纳教育第一人，他和其他4名盲人同学通过考试，再次以第一名的成绩进入长春大学外国语学院学习英语，他的才能也得到全面展现，参加了CCTV 英语风采大赛长春大学赛区的比赛，并多次参加学校大学生辩论赛及象棋比赛等。

　　4月10日，我国首位参加GRE考试的盲人考生倪震查询到了考试成绩：作文3.5分、语文530分、数学770分。这个成绩，是很多健全人也难以企及的。作为一名24岁的盲生，他的GRE 之路是如何一步步走过来的？其背后又要遇到多少常人难以想到的困难和问题？

　　回忆：一个人的战斗

　　无论是参加雅思考试，还是参加GRE考试，倪震都是考场唯一的考生。“这绝对是我一个人在战斗。”全国助残日(5月17日)前夕，在位于宁阳卫生局宿舍倪震的家里，他聊起了自己的两次考试，而这两次考试，在全省乃至全国都具有特殊意义。

　　尽管倪震申请两次考试的时间间隔有20多天，但考试通知书却在今年1月份双双而至。“我并不害怕考试。英国大使馆文化教育处和美国教育考试服务中心为了我一个盲生专门组织了一场考试，耗费了大量的人力和物力。如果考不好，我真不知道还有没有勇气再申请考试。”倪震坦言，对于考试，他还是有很大压力。

　　此前的2月20日，英国大使馆文化教育处在济南银座索菲特大酒店特为倪震设立专门雅思考场。负责此事的张新女士对于倪震的考试之举异常钦佩。由于盲文这种特殊文字本身的局限性，盲文使用者的摸读速度无法与正常人的阅读速度相比，所以经过接近8个小时的努力，倪震才完成这次考试。

　　“考完试下来，倪震几乎虚脱了。”妈妈心疼地说。

　　马不停蹄，3月14日-15日，在山东大学联合美国教育考试中心(ETS)的安排下，倪震再次经历了一场只属于自己的考试。因为这次考试，倪震成为全国首位参加 GRE 考试的盲人考生。

　　备考：由听到摸困难加倍

　　对盲人考生来说，备考过程非常艰难。

　　GRE 考试一般需要20000多个单词的词汇量。“备考期间，同学们以及志愿者对我的帮助非常大，否则我不可能考出这样的成绩。”倪震说道，“ 我的 GRE之路，是很多人扶持着走过来的”。很多同学牺牲课余时间，把整本的英语词典读给他听。倪震再一个小孔一个小孔地用盲文硬记下来，以备复习时用。“为了节省时间，我只记单词和词意，至于单词的延伸用法则只能再到网上查找。”记者在他家中看到了七大本用于记录单词的牛皮纸本子。

　　市面上有很多雅思辅导材料，但用盲文书写的根本没有，网络上能供盲人使用的复习材料也不多，这给他的学习带来很大影响。倪震显得非常无奈，因为正常人所能获得的复习资料，他根本无法使用。

　　相对雅思来说，网络上GRE 考试的复习资料更多些，找到这些资料对于能熟练操作电脑的倪震来说非常容易。但是难题也随之而来。“ 复习的时候，我只能用读屏软件来听着做题，但是到考试的时候我是摸读的。这其实需要二次转化，非常困难。”倪震道出了盲人学习英语的一大难题。听着做题无法培养出考试需要的手感，所以由听到摸的转化，使倪震备战GRE的困难数倍于常人。

　　复议：作文提高了0.5分

　　距GRE考试还有一周多的时间时，倪震的雅思考试成绩出来了——6.5分。对于这个成绩，倪震不是很满意，“我应该是7分——7.5分的水平。”由于急于备战GRE考试，倪震便没有分心去顾及雅思的成绩。

　　GRE考完之后，倪震提出要对雅思的考试成绩进行复议，并为此支付了900元钱。

　　一周后，复议的结果出来了，作文的成绩提高了0.5分。由于复议成绩有变化，倪震之前交的900元钱又退还给他。

　　“7分这个成绩，已经相当不错了。”张新说自己都有些自叹不如。

　　“与考试成绩本身相比，我感觉考试的象征意义更为重要。”倪震的高中老师谭杰，试图将倪震参加GRE考试的事情，放到盲人群体寻求突破之路的层面进行解读，“他用行动告诉世人，盲人与从事按摩并没有必然的联系。”

　　梦想：考到高分出国留学

　　倪震把英语作为人生突破的着力点，源于他对英语的浓厚兴趣。这种兴趣，最早要追溯到他高中时与外教的交流。

　　倪震高中就读的青岛盲校，是全国唯一一所在课程设置和教材方面与正常高中一样的盲校，师资力量雄厚。2001年夏天，在集中了全国各盲校精英学生的中考中，倪震轻松取得全国第一的好成绩，进入青岛盲校读高中。

　　外教的到来为倪震黑暗的世界开启了一扇新的窗户。当时，学校里有一对来自美国的夫妇和一名来自英国牛津大学的年轻女志愿者。他们每周来学校两次，参加学校的英语角。“当时我的英语成绩是班里面最好的，每次英语角同学们就撺掇我去和外教交流。我也非常享受这个过程，为此经常在课余时间多学几个单词和句子，以便到英语角的时候能和外教多说几句话。”倪震直言高中外教对自己的影响巨大。他至今仍与已回国的美国夫妇保持着联系。

　　倪震大学期间有了出国留学的想法，这与他英语成绩优异有着密切的联系。用倪震的话来说，英语已经成为他接受更好教育的“敲门砖”和“通行证”。

　　他想通过GRE的成绩申请到美国高校的奖学金。

　　谈起自己的人生规划，即将大学毕业的倪震直言，出国留学是自己的意向，但需要创造很多条件，而就业所带来的压力也让他有些无所适从。

　　“我只想我的人生更精彩一些，无论是出国还是就业。”倪震抬起头来笑道，“请不要怀疑一个年轻人的心。”