□晨报记者 陈 杰

　　刚刚过去的双休日，本市民办初中集中进行“小升初”面谈。从昨天起，家长开始焦急等待孩子“花落谁家”的消息，而各种面谈方法也在家长圈中持续“发酵”，质疑的、肯定的都大有人在。

　　【特殊公开课】

　　教室里有特殊“观众”

　　“他们面谈的花样每年都变，让人摸不着头脑。我事先让儿子操练了不少题目，怎么进门、怎么说话事先都在家里‘演习’了好几遍。”上周六上午，在本市西南部一所知名民办初中门口，记者看到不少学生家长三三两两聚在校门外聊天。

　　过了一会儿，一批孩子陆陆续续走了出来。一个小男孩挠着后脑勺说：“就是在教室里上公开课，语文、数学、外语都有，没什么特别的。”而另一个小女孩观察似乎更仔细些：“教室里有三个老师拿着本子坐在旁边。”

　　看来，名堂不在公开课，而是在这几位“观众”。于是，立即有家长嘱咐身边的孩子：“记住，进去上课要认真听讲，积极举手发言。”有家长觉得，由于不是“一对一”，孩子也不会太紧张。但也有些家长表示，这样的面谈方法侧重考察孩子的现场学习能力和应变能力，可这么短的时间很难把几十个孩子的水平排个次序出来。

　　【心理ABC】

　　半小时回答深层次问题

　　与“临时课堂秀”引发家长质疑不同，在沪西地区某民办初中的面谈环节中，校方特意安排了半小时180多道题的心理测试。虽然根据相关规定，民办学校录取学生时不得进行其他任何形式的考试和测试，但不涉及学科文化知识的“心理ABC”还是得到家长认同。

　　你正在工作的时候，如果有人打扰，你会不会非常讨厌他？你将来是愿意在一个繁华的地方生活，还是愿意到一个远离喧嚣的地方生活？如果夫妻两个人都同意，他们是否就可以离婚……

　　由于是在电脑上随机抽取题目，先进去的学生知道的题目，后进去的学生未必考到，但是家长倒七嘴八舌地议论起如今孩子的心理状况来。“现在的孩子接触的信息太多太杂，有时候我们都谈不上了解他们。”