湖南为大力推进素质教育，促进学生全面发展，日前发文要求普通高中不得文、理分科。

　　湖南省教育厅基础教育处处长郭荣学在解释这一规定时认为，高中不得文、理分科，并不是简单的不得分科。学校可在教学行政班基础上，开设选修课教学班，由学生自主选择。所有必修课，学生都必须上完，以此为基础，在选修课中可以体现学生在文、理方面的不同爱好和倾向。

　　针对部分家长对文理不分科是否影响高考的疑虑，郭荣学表示，高考方案要根据高中课程来设计，而不是倒过来，让高中课程适应高考。他表示，文理不分科之后，对高考没什么影响。据新华社

　　解读

　　还学生课程选择权，激发学习积极性

　　新规定引起了社会和众多媒体的热议。湖南省教育厅有关负责人16日对这个规定作解读。

　　高中应为学生终身发展打基础

　　普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的全面发展、终身发展奠定基础。所以普通高中在课程设置上，主要是精选学生终身学习必备的基础内容，以及适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展而构建的重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。普通高中不实行文理分科是基础教育性质所决定的，是贯彻教育方针，落实培养目标的必然要求。

　　将学习自主选择权交还给学生

　　从2007年秋开始，湖南省所有普通高中开始了新课程改革。普通高中学科仍为三年，课程则由必修和选修两部分构成，选修课程均在知识构建上有偏文和偏理的不同趋向，学生可根据自己的个性发展自主选择。这种做法还了学生课程自主选择权，更能激发学生学习积极性，也有利于提高学生学习能力。

　　文理不分科有较好操作空间

　　湖南省在落实高中课程改革方案时，对必修116个学分的课程三个学年分配提出了科学的，合乎学生实际的指导意见，第一学年修78个学分、第二学年修32个。而选修的28个学分，原则上安排在第三学年，这样保证了学生有充分的时间选修分别趋向于文理的课程。

　　对学校对教师提出更高要求

　　实行文理不分科，建立必修、选修课教学制度，学校不仅要有更加完善、良好的办学条件，要有更加充分的基础教学设施，教师也要不断提高自己的专业素质和职业能力，才能保证学校逐步开设更加丰富多彩、高质量的选修课程。这无疑对学校和教师提出了更高的要求。

　　为从制度上保证优质教育资源逐步均衡发展，新规定还要求示范性高中的招生计划应按规定有一定比例分配到本区域内的初中学校，这意味着乡村初中的学生将有更多机会进入到示范性高中学习。据《人民日报》