寂寥了一段时间的范美忠（即“范跑跑”）近来重返公众视线，一是获邀参加北京798艺术双年展，二是被曝

　　他其实从未离开所任职的光亚学校。

　　勿以舆论暴力剪扼生存权

　　张成才

　　公众对“范跑跑”三个字含义的二度激辩，其实完全不必要——尽管他早先对“跑”的认识与宣扬，偏离大众普识的道德方向，但在兼容并蓄的年代，那确实只是人们道德认知和评价的角度问题。虽然我们不能认同“跑”之准则可以普世，但我们却应该保留并允许这样的唯“真”思想有立锥之地，这是社会思想成熟理性进步的侧面——允许多种意识形态存在。

　　毫无疑问的是，范美忠是有一定的才学和能力的，这从他以往的职业经历和论文以及受学生欢迎方面，足能窥见。因此，他是否适合继续做老师，不是我们这些外人能真实了解而准确论断的，而是该建立在劳资双方信任取需和相互欣赏的基础之上。更何况，社会现在时区别于过去时，我们怎知范美忠没从其行为引发的社会论战中汲取到修正其身的养分，又怎知他没有走出那相对自狭的道德认知？

　　从个人生存角度来说，范美忠是人子、人夫、人父，必然要承担赡养、抚养与建设家庭的义务和责任，因此作为一个社会人他必须走到社会中去工作。社会应该容得下“范跑跑”的存在，也该容得下范美忠去做他擅做并能任用他的教师职业和工作，因为这是他作为公民的就业权利，也是聘用其者的用人权利。而尊重个体权利，是法制社会也是道德社会的首要准则，更是时代进步的显性参照。

　　没有称职言行就不适合当老师

　　陈凤庚

　　虽然范美忠有“诚实”的一面。但家长们不能放心把孩子交给一个关键时刻只顾自己逃逸的教师。范曾经大言不惭地说：“上次半夜火灾的时候我也逃得很快！”“哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。 ”对照《中华人民共和国教师法》第八条，教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”，范的言行显然不符。教育部取消了其教师资格，合理合法。

　　然而，都江堰光亚学校校长卿光亚却要“保护”这样一个不能为人师表的人。其理由无非是范跑跑“教书能力出类拔萃”、“工作上一丝不苟”。并不惜找出毫无证据的“范美忠喊过‘地震了’”的话。我想，范美忠可以另找工作，比如前不久媒体披露的去给2009北京首届798双年展作嘉宾，进军艺术圈也未尝不可，但就是不能做教师。

　　一个好司机，如果被交通警察部门吊销了驾驶证，当然不能开车。而违反《中华人民共和国教师法》的范美忠，也请另谋行业吧。