侯江

　　好好学习，天天向上。这句话，地球上的中国人都知道。其实好好学习的目的就是为了天天向上，简单来说，就是学以致用。有用的学习是有效的，无用的学习，目的何在？

　　湖南省教育厅13日出台文件，要求严格落实课程计划，普通高中不得文、理分科，这在全国尚属首次。继而，湖南省教育厅相关处室官员17日表示，禁止文理分科旨在规范办学行为，并不表示高考时考生必须文理兼考。

　　让学生在进入高等学校之前广泛地涉猎各种门类的知识，用意当然是好的。但是，任何一种教育改革方案的出台和实施，都离不开大的社会背景和教育环境。具体到当下的基础教育与高等教育的衔接现状，我们不得不为湖南的高中生们担心，“开齐开足所有课程”后，他们的学习，是更主动了还是更被动了？这样的“素质教育”对于他们每个人几乎都要面对的高考，是更有帮助了，还是凭空添了一份混乱和负担？

　　应试教育不是一种理想的教育模式。但是，它却是当下惟一可行的路。在分数面前人人平等的口号之下尚且有改国籍、改民族、改姓名的暗箱操作愈演愈烈，若再将“普同一考”这个相对公平的方式改变，相信绝大多数人都不敢想象社会公平将会被践踏至何等程度。也就是说，既然高考的指挥棒一时半会儿无法被扔进历史的垃圾堆，那么，实话实说，高考，就是当下大多数高中学生最实际的人生目标。

　　高考分文理，高考前的学习不得分文理，这样的设计，无疑给人一种上气接不上下气的感觉。旁观者尚且如此，身陷其中的孩子们会怎样？以升学率和名校命中率为生存原则的中学，会采取何种对策？除了能多卖出些教科书以外，高中文理不分科的设计，还能有什么实效？

　　高考考什么，学校就教什么，学生就学什么。这是一个再简单不过的道理，也是目前谁都改变不了的现实。任何改革和尝试，都应该建立在认清事实的基础上。不然，所有的举措，都只能是一相情愿和标新立异，和故意放空炮没有任何区别。F102