有的老师要求学生和家长一起吃洋快餐，有的要求去旅游；家长也呼吁要减负

　　本报讯 （记者 文创）写作文要先吃洋快餐，要先出去旅游，这是一些老师布置给孩子的暑假作文。家长认为他们已经被这样的另类暑假作文“绑架”。昨日，在“2009暑期快乐作文大本营”报名处，前来报名的30多位家长诉苦称，现在的作文已经不单是孩子的事，还关系到家长。

　　写作文要先吃洋快餐

　　前来报名的张先生称，女儿遥遥在一所重点中学读初二。放暑假后，老师为女儿布置了一道特别的家庭作业：要求她和父母一道去麦当劳等“洋快餐”店吃饭。老师要她不但要记下菜名、父母吃了哪些东西，还要求带上相机拍照，写成一篇作文。

　　张先生一家点餐、记菜名、拍照，忙了一个多小时，才开始吃饭，还花去了200余元。“在洋快餐店里吃了一顿饭，就能提高孩子的写作水平吗？”张先生对此深感疑惑。

　　“与其吃洋快餐，不如来参加快乐作文大本营。”张先生说。

　　同样为孩子的作文烦心的，还有大坪的黄女士。她上小学五年级的儿子告诉她，语文老师布置了一篇暑假作文，要求他们到外地旅游，观察其他城市的景色，然后完成一篇作文。

　　儿子很兴奋，黄女士却犯难了。她和丈夫都是工薪阶层，收入不高，出去旅游一趟，花销不菲。黄女士和儿子商量，能不能到书店买一本其他城市的画册，让儿子回家对着画册写日记。

　　“同学们都能去看外面的世界，为什么我却只能在家看画册”，儿子委屈的泪水让黄女士也感到心酸。

　　看到快乐作文大本营，黄女士将此作为暑假礼物送给孩子。

　　家长呼吁也要减减负

　　报名现场，两位家长的“另类”家庭作业问题，引起家长们的激烈讨论。

　　一位唐姓家长介绍，他曾遇到一老师布置这样的作业：在“走进奥运主题活动”“创建书香校园主题活动”方案中，学生和家长可任选其一。家长还须就活动形式、参与对象、活动内容等进行设计，并以简要文字稿的形式呈现。“学校要搞活动，却让学生和家长‘想点子’，这不是增加家长负担吗？”有家长说，有的老师让家长跟孩子一起办报纸，结果，家里大人齐上阵，自己帮不了，还得请同事朋友帮忙。

　　黄女士说，对于经济条件尚好的家庭来说，吃顿饭、旅游是可以承担的。可是，学生中也不乏低保家庭，吃一顿“洋快餐”可能要花去好几天的生活费。如果因为家庭经济原因，令孩子不能完成这个家庭作业，必然让孩子产生自卑感，甚至对家长和老师产生反感。

　　家长王先生说，这些“另类”家庭作业，是真能起到应有的教育作用，还是变相地成为转嫁给家长的负担？其实，这些另类的家庭作业，对我们就是一种精神绑架。经常有专家呼吁为孩子们减负，其实家长也不轻松，也想减负。比如我的孩子所在的小学，布置许多“探索型”作业，都具有较大难度，最后只得由孩子“动口”，家长“动手”。

　　另类作业要顾操作性

　　张老师称，他从事英语教学十余年，想就“洋快餐”作业发表看法。他认为，在孩子学习语言的过程中，了解相应的背景文化是十分必要的，只是老师布置作业的形式值得商榷。他曾在一个外国人学说汉语的电视节目中看到，考官要求一名外国学生效仿全聚德烤鸭店里服务员的吆喝声。如果这名学生没去过全聚德，他不可能完成。

　　相比之下，在中国常见的麦当劳、肯德基等洋快餐店就餐，也许不一定能听到纯正的英语对话，但能激发孩子们主动了解这些文化的兴趣，对于一些不懂的知识，有些孩子会主动去弄懂。他强调，这种家庭作业最好不要成为孩子的必修课，教师应作为一种建议告诉孩子。

　　教育专家徐老师称：他认为，老师们布置“另类”作业，是基于生活教育的教育理论，即主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立能力。教育提倡从生活出发，来教育和关心学生。老师和家长的目的是一致的，都是为了提高孩子的成绩，但也得注意方式和方法，考虑家庭的承受能力以及可操作性。现在有很多免费的实践活动，操作简单，都可以起到生活教育的目的。

　　“2009暑期快乐作文大本营”由本报和《课堂内外》杂志社联手打造，8月1日在西南大学开营，8月6日结束。大本营将邀请我市中小学名师进行6天封闭式作文集训。报名电话：63658771、13883998760。关闭本页×