24日，第24届全国青少年科技创新大赛闭幕 ，324名学生分获大赛优秀学生项目一、二等奖。根据高考加分政策，高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛一、二等奖者可享受“增加20分投档”的待遇。“加分”影响比赛纯洁的声音，再次响起。

　　“有加分就会有人做手脚”

　　24日，全国青少年科技创新大赛网站上开始公示第24届大赛的各项奖项结果，一个月公示期内接受投诉。一位不愿透露姓名的指导教师对近年来各地学校、家长争相让孩子参加科技大赛的动机不无感慨，“很多家长千方百计想为孩子加分，增加升学砝码。甚至一些孩子的发明都是从专家那里买来的，还有的在评委身上做手脚。”

　　一位参赛选手的家长说，“如果有加分，就会有人做手脚，影响比赛的纯洁性。”而参加本次比赛的辽宁代表队领队宫明照则直言，“如果没有高考加分这项政策，学校、学生、家长怎么会在科研方面投入这么多精力？”

　　咋确保成果是学生原创

　　“怎么确保一定是学生自主创新的？”在大赛公开展示期间，曾有参观家长发出这样的疑问。

　　大赛评审委员会副主任、中国青少年科技辅导员协会王渝生副理事长说，参加本次大赛评审工作的140多个评委，在比赛开幕前两天就来到济南，提前审阅参赛选手提交的文案报告。选手们则需经过理论考试、公开展示、技能测试、专家问辩等环节，最终决出一、二、三等奖。王渝生说，在专家问辩过程中，评委们一般从三方面考察选手递交成果的原创真实性：你是怎么想到搞这个发明的？你认为自己的发明创新点在什么地方？请详细描述你的成果实践过程和途径。“如果是非原创作品，一般经不住专家们的问询。”记者还了解到，为增加比赛的公平和透明，第24届科技创新大赛首次设立大赛监督组。

　　“ 不能因为考试中有作弊现象，就取消考试。”大赛评委、山东大学发明制造研究室主任王思悦教授认为，“作为悟性教育的一个展示平台，科技创新大赛一定要搞下去，它发展的趋势会使加分政策越来越规范。”

　　山东代表队领队薛茂昌是山师附中科技创新大赛教练。“有兴趣才能不断去研究，去创新。”薛茂昌介绍，“许多学生查阅大量资料，去实验室、车间自己动手做实验。他们在高中阶段提前锻炼了研究问题、解决问题的能力，而这些学生后期在大学里发展得也很好。”