深圳会堂

　　去年9月，代课老师群体受到省委书记汪洋重视，解决代课老师问题启动。今年6月，深圳出台新方案，为代课老师加薪，控制代课老师比例，逐步消化现有队伍。随着合约到期，多所学校却不再续聘代课老师。深圳市教育部门表示，解决代课老师编制问题需要很长的过程，先提高其待遇是目前解决问题的导向。

　　解决编制不应“需要很长的过程”

　　解决代课老师编制问题是否如教育部门所言“需要很长的过程”，值得商榷。去年9月的时间表相关表述如下，“珠三角地区用一年时间、经济欠发达地区用两年时间，通过招录、培训、转岗、辞退等方式，积极稳妥地解决代课教师问题。”如果深圳市教育部门所指的“很长的过程”也是时间表，只能是一个不合格的时间表。

　　代课老师的存在是因为教师资源还不足。可是深圳有些学校一边辞退代课老师，一边又招聘代课老师，这种做法，哪一点符合“通过招录、培训、转岗、辞退等方式”解决代课老师问题的原则？要是不再需要代课老师，可以理直气壮地辞退，现在问题不是不需要，而是切切实实地需要。

　　深圳中小学生每年平均以4000名左右速度递增，学校资源全面告急。学校资源不仅仅指学位，还应该包括老师资源，如果老师资源不是按编制去填补，而是通过招聘代课老师的方式进行，深圳的代课老师只会不断增加，不会减少。通过加薪的方式来解决代课老师问题，只是一种不是办法的办法，绝不是解决问题的办法，也有悖于资源配备的原则。

　　深圳还存在1万多代课老师，这足以说明深圳还需要大量有编制的老师。可是，“解决代课老师编制问题需要很长的过程”，又莫明其妙地存在着。要是这1万多代课老师中相当一部分具备教书育人的条件和资格，教育部门就应该以招录、培训的方式来填补编制内的老师的“空白”，而不是宁愿空编，也不愿意让代课老师转正拥有编制。这样解决问题，当然“需要很长的过程”了。

　　因此，请深圳教育部门慎重考虑“解决代课老师编制问题需要很长的过程”的思路。□邵留生

　　续聘危机彰显改革诚意不足

　　教育部门负责人声称解决代教问题需要很长时间，因为首先要解决同工不同酬，然后再搞掂进入编制。作为对这番言论的某种佐证，自今年6月起，在深代课教师的薪酬被提高了三成。这是解决问题的正常逻辑吗？之所以有同工不同酬，源自身份属性差别；不解决差别问题，待遇不可能公平。

　　涨薪三成，丢掉饭碗，代课教师遭遇的是黑色幽默，一年一签、频繁“以旧换新”，借此逃避代课教师作为劳动者所应享有的续聘优先权和社会保障权利。并且，至今未见本地各级教育、劳动等部门及妇联组织过问此事，这不能不让人怀疑有关方面正视和解决问题的诚意。

　　法治深圳、让人有幸福感的深圳、体制创新领跑全国的深圳，必须首先是一个严格遵守宪法法律、政令畅通、尊重普通劳动者的城市，在这方面的作为也必将深刻地造就城市口碑。汪洋书记所感叹的“血淋淋”言犹在耳，不应该再当成耳边风。□郑渝川