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暑期营销秀“秀”出好孩子 家长们发现,孩子参选后变得懂事了、勤劳了、知道感恩了

http://www.sina.com.cn  2009年07月31日06:39  大众网-齐鲁晚报

  暑期营销秀“秀”出好孩子

  30日,获得金奖的两位选手姬厚任(右)和李梓贤正在展示自己的奖金和证书。

  本报记者王媛摄

  本报记者秦国玲

  从7月15日开始一直到29日,在潍坊街头的大街小巷 ,到处都闪动着身穿“暑期营销秀”字样T恤的卖报学生。炎炎夏日中 ,二百余名“报童 ”在盛夏的潍坊挥汗卖报,成为暑期潍坊一道亮丽的风景线。

  7月30日,由本报与山东景芝酒业股份有限公司联合举办的“ 暑期营销秀”第一期活动圆满落幕。记者采访发现,该活动因有了众多学生及家长的热心支持而变得异常精彩,成为7月潍坊暑期最热的公益性活动 。

  孩子去卖报家长获惊喜

  “孩子放假的时候,就是父母最头疼的时候。”选手姬厚任的妈妈辛爱文一句话道出了众多父母的心声。在假期中家长们仍忙于工作,无暇照顾孩子,孩子常常被放置到老人的家中或是参加各种培训班、寄放在书店。

  而历时两周的齐鲁晚报与山东景芝酒业股份有限公司联合举办的“暑期营销秀”活动,却大大改变了这一切,选手们每天都奔波在营销的第一现场,面对面地向路人进行销售,从一开始的30份免费赠送报纸,到80份、 100份,到最后收官之战的最高530份,每位选手在营销秀中尽情挥洒着自己的营销才能,享受着卖报带来的快乐与成就,不断挑战自己的每日卖报极限,一步一步破茧成蝶,成为卖报“小行家”。

  在30 日的颁奖典礼上,学生家长纷纷发言表示,营销秀大大改变了孩子:坏习惯改掉了,人勤劳了,懂得感恩了。

  选手胡锦琳的爸爸说,“本来是想暑假去卖卖报纸,让孩子体验一下生活。但是没有想到两周的时间,孩子发生蜕变,变成了一个崭新的孩子!”而像胡先生一样获得惊喜的家长大有人在。

  金奖选手李梓贤的爸爸李军说:“暑期社会上各种名目的培训班有几百种,但是想让孩子吃苦、学习营销、学习感恩、融入社会,还是得选择齐鲁晚报的暑期营销秀。家长不用花一分钱,就可让孩子在短短两周的时间内得知挣钱的不易、生活的艰苦,并在面对面的社会接触中,学会尊重别人,学会感恩。”

  类似好活动实在太少了

  准大学生李凯斌告诉记者,今年高考后,自己就想锻炼一下自立能力,但是暑期两个月的时间非常短,去餐馆打工,一个月工资都不够交押金,去超市打工还需要办理健康证什么的,特别麻烦。后来得知有营销秀的活动,一不需要交钱,二是卖报时间安排灵活,三还可以学习营销,自己就报名了。

  潍坊学院经济管理学院教授赵振民介绍,社会需要的不仅仅是学术上的精英,更需要一种完整意义上的社会人。因此,学生在学习的过程中,非常有必要参与社会实践,而营销秀活动,是学生们提升知识与实际相结合的能力的最佳方式。但这种公益性的活动太少了!

  家长陈建坤说,在南方经常见暑期打工卖报的孩子,在我们潍坊却不多见。社会上能让孩子走出家门、走出“ 班门”、 融入社会的公益性活动少之又少。孩子参加营销秀的活动后,每天累得回家倒头就睡他也心疼,不过孩子懂得了生活艰辛,这让他觉得很值得。他说:“现在社会上针对学生的有意义的活动太少了,如果多几个类似卖报的活动,将会给家长减轻不少负担。”

  记者在采访中发现,不少在校学生面临着锻炼机会匮乏的困境。于晶晶说,有时候我们想去打工,用人单位却告诉我们,时间少于3个月一律免谈。自己想找个能磨练自己、锻炼自己的实践的机会,非常难。

  学生主动吃苦是教育的进步

  潍坊学院文学与新闻传播学教授、潍坊中小学生成长导航站总站站长曲振国认为,今年暑期营销秀得到潍坊学生及家长的热烈支持,学生主动自觉吃苦卖报学营销,主动融入社会,是社会观念转变的体现,也是教育进步的体现。

  曲振国教授说,暑期各种培训班对孩子的培养更多的是限于某方面的知识或技能,而现在的孩子最缺的往往不是这些,他们不懂得珍惜钱,生存能力、动手能力很差,有的连碗都不会洗。平时学校也缺乏培养孩子这方面能力的课程。齐鲁晚报暑期营销秀活动是学生挑战自我、锻炼自己的好机会。参赛的选手们付出了辛勤的努力,不但在经济上有所收益,更重要的是获得了丰富的社会和人生体验,促进了个人社会角色的转化。

  曲振国教授表示,参加营销秀的学生家长是非常开明、有远见的。现在家长、学生的观念转变了,家长们不再过分地重视孩子们的分数,而是更看重孩子们的全面综合发展,他们能够平和地面对学业与社会实践的冲突,放手让孩子体验社会。中小学生参加“卖报”这样的社会实践活动,很不容易走出第一步。这就要求家长和活动组织者要给孩子及时的指导和支持,更需要社会的理解和配合。

  曲振国教授表示,孩子们和家长们热烈支持营销秀的活动,这种现象也是整个教育的进步,学校社会现在越来越多地提倡学生积极实践,从而全方位地促使学生走出校门、走出家门、走向社会,通过各种实践提高和锻炼自己的能力。

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