奥数还能疯狂多久？

　　成都迄今出过的4名国际奥数金牌选手，他这个“金牌教练”就培养出两名；四七九中很多数学名师，都曾是他的学生；在四川的奥数领域，他是最具权威、最有说服力的领军人之一。他就是彭州中学的刘裕文———全国模范教师、四川省学术与技术带头人、四川省特级教师、中国数学奥林匹克高级教练。他说：“奥数本身无罪，但不是每个娃娃都适合搞奥数！”

　　奥数不能一棒子打死

　　先有北京理工大学教授杨东平在博客中炮轰奥数之害远甚黄赌毒，后有成都市教育局表示成都将整治“奥数热”。

　　“奥数本身不是万恶的，不能一棒子打死！”刘裕文认为，通过数学竞赛可以发现人才，并给予特殊的培养。

　　“奥数本身无罪，奥数教育也没有错，举办奥数的真实目的是及早发现有天赋的学生，但这并不适合于普遍教育。”对于目前的奥数热，刘老师认为，关键在于重点中学就那么几所，大家都想挤，而学校想收尖子生，奥数在不经意之间成为了一个衡量标准。“这需要教育部门去调控。”

　　不是那块料莫去学奥数

　　当前，奥数成为一些成都小学生的“必修科目”之一。

　　在刘老师眼中，奥数属于精英教育，应遵循因材施教的原则。“真正应该学习奥数的是适当利用课余时间，通过老师观察，对数学学习特别轻松又十分感兴趣的娃娃。这样的认识需要整个舆论、社会和教育部门进行引导。”小学初中的奥数培训最多只能起到思维开拓作用，高中阶段才是真正的竞赛数学。对于很多家长望子成龙，争先恐后送娃娃进奥数班，有些地方甚至幼儿园就开始学奥数，刘老师痛心疾首：“大家通常认为勤能补拙，但奥数讲究思想方法，它是一个十分抽象的东西。我们看到很多孩子、家长每天疲于奔命，娃娃深夜都在做题，其实，只能让娃娃越读越心烦，甚至对数学产生厌学情绪。”

　　“很多家长闷起头撵潮流，根本在于缺乏对孩子正确的观察和认识。”采访中，刘老师多次提到了“智力多元化”———“家长应该清晰地认识到孩子的兴趣爱好在哪里，天资在哪里！你看那个很出名的周舟，虽然是智障，但一拿起指挥棒便天赋展露。”

　　刘老师认为，不一定每一个孩子都去学奥数，现代的人能达到义务教育阶段或高中的数学基本知识就足够了。

　　有水平的奥数老师屈指可数

　　在成都的奥数培训市场上，打着“奥数金牌教练”招牌大揽生意的比比皆是。在奥数教练资格的认证上，从来没有设置“金牌教练”这个级别，圈内有些人习惯把那些带领学生在国际奥数竞赛中获得金牌的教练称为“金牌教练”，这个层次的教练在四川绝对是凤毛麟角。

　　“现在有些打着‘金牌教练’招牌吸引学生挣钱，但他们真正有好多水平呢？”刘老师说，在川陕地区，真正数学竞赛有水平的他都一清二楚。他还数着指头向记者列举了四七九中的几名数学老师，这些人几乎都是他的学生，除此之外，这位奥数领域的真正“金牌教练”均不认可。“现在初中有个华罗庚金杯赛，高中有个奥数竞赛就够了！”对于如今小学也开办奥数竞赛，刘老师持否定态度，他认为现在开办的各类数学竞赛太多太滥了，“满天下都是竞赛”，开展得过于普及，这是不对的。

　　本报记者 骆燏