泉驿区加快推进城乡教育一体化——

　　■ 李冰燕 本报记者 陈松

　　【民声】

　　“我是万兴乡村民，夫妇都在城里打工，儿子在村小上学，每天要翻山过坎，路途较远，上学时间和安全都不能保证。希望政府能给山区娃儿创造一个良好的学习环境。”这条3个多月前收到的短信，成都市龙泉驿区委主要负责人如今仍将它保留在手机中。

　　学习实践科学发展观活动进入分析检查阶段后，龙泉驿区采取入户调查、建立短信平台等9种方式，广泛收集社会各界意见建议。目前，共向2283人征求到建议意见1210条，其中，“教育均衡发展、全面推进城乡教育一体化”成为干部群众的热盼。解决群众最关心的问题，成为龙泉驿区委、区政府工作的着力点。

　　【事件】

　　7月13日，骄阳似火。龙泉驿区委常委、宣传部长罗开敏率领由区教育局、山区乡镇干部组成的调研组，来到茶店镇照壁村农户曾廷武的家。老曾笑着介绍，儿子小学刚毕业，秋季开学时，就要下山到经开区实验中学念初中了。

　　经开区实验中学又叫金凤凰中学。早在2005年，龙泉驿区为缩小城乡教育差别，实施了“金凤凰”工程，4200名山区初中学生先后下山进城读书。在深入开展学习实践科学发展观活动中，该区全面审视 “金凤凰”工程，看离群众的愿望还有什么差距。

　　该区组成城乡教育一体化调研组，了解山区学生及家长意见建议。深入调研后，一个报告放在了区领导办公桌上：目前还有3800多名小学生分布在村镇小学上学，山区小学“点多线长”，孩子上学交通不便，路途较远，绝大多数学生希望能进镇进城读书。

　　“要让更多山区孩子成为 ‘金凤凰’受益者！”3月31日，龙泉驿区委召开学习实践活动讨论会，研究加速拓展“金凤凰”工程，一系列硬措施出台：投入4730万元扩建金凤凰中学，确保9月底815名山区初中学生入校就读；投入6500万元新建金凤凰小学，确保山区小学高年级学生进城寄宿读书。选拔省级特级教师和地市级学科带头人39名，与山区学校结对子，把先进教育理念带进山区学校，并通过教育城域网，把城市学校的优质课传进山区每个班、每堂课，让山区孩子共享城市教育成果。

　　7月17日，站在金凤凰中学即将竣工的艺术楼前，热爱音乐的叶琼兴奋地说：“有这样好的条件，我以后一定要报考艺术学院。”作为惠民工程的受益者，叶琼每月领取政府130元生活补助。“学校还为我们办理了公交‘一元通’卡，借读费、住宿费和书本费全免。”

　　离金凤凰中学不远，一块50余亩的土地已拆迁完毕，明年9月前，可容纳3000名学生就读的金凤凰小学将拔地而起。“到2011年，山区小学4至6年级学生全部下山进城读书，1至3年级学生全部进镇寄宿学校学习。”金凤凰二期工程办公室负责人告诉记者。

　　【感言】

　　龙泉驿区区委书记陈争鸣：实现城乡教育一体化，是实现城乡一体化的重要组成部分。龙泉驿的发展需要我们培养更多高素质人才，特别是让山区农民子弟与城市孩子一样接受良好教育。干部群众热切期盼教育均衡发展，促使我们拓展和深化 “金凤凰”工程，使之成为学习实践科学发展观活动的具体实践。